[精选类]七年级生物上册 2.3.3《细胞通过分裂而增殖》教案 北师大版.doc
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1、1、 细胞通过分裂而增殖教学目标:知识目标:1、 了解并描述细胞分裂的基本过程。2、 学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。能力目标 培养学生通过模型进行生物学研究的能力。情感、态度、价值观目标 培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。教学重难点:重点2、 细胞分裂的过程3、 细胞分裂的意义。难点 1、“研究细胞体积与表面的关系”活动中,预测的提出、数据的处理、结论的获得。 2、染色质、染色体等概念以及在分裂中的变化。教学方法:讲授法,实验活动法教学课时:2课时教学过程:(第一课时)1、 引入:科学家研究大象和小鼠的细胞时发现,大象虽然身体庞大,但它的细胞与小鼠细胞大小没有
2、明显差异。一个新生儿的身体大约有1014个细胞,但细胞体积不比孩子细胞大多少。爸爸妈妈的身体高大,是因为他们身体的细胞数量多。那么,为什么细胞的体积这么小?细胞数量为什么这么多?细胞的较小体积与其生命活动有什么必然的联系吗?为了弄清这些问题,我们今天要进行下面一些活动。板书:一、细胞体积为什么这么小?2、活动:1、研究细胞体积与表面积的关系。 为了激发学生的学习兴趣,提出以下要求:(1)、假设教材P51的方法步骤1下面的四个立方体是四个细胞,你预测一下,是细胞体积大有利于进行物质交换呢还是体积小呢? (2)、进行比赛:根据教材P51的方法步骤2上面的要求,将计算的结果填在自己书上的相应的空格内
3、,看哪些同学计算的有快有准确? 教师请一部分同学将自己的计算结果向全班同学汇报。 要求学生找出为什么会出现两种答案?其中错误的原因是什么?对学生进行鼓励,同时指出,之所以出现第二种错误,是同学在计算的时候忽略了正方体的六个面。通过刚才的计算我们来看下面的讨论题。(1)、立方体的体积增大时,表面积与体积之比的变化有什么规律? (2)、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换?根据学生的回答,问道:是怎样影响的呢?4、 活动2:研究细胞大小与物质扩散速度的关系。由于本实验要用到氢氧化钠溶液,而操作时,要避免氢氧化钠溶液接触皮肤和眼睛,更不能入口。若泼洒出来,要立即报告老师,并用清水冲洗泼洒处15mi
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