[精选类]山东省肥城市汶阳镇初级中学八年级生物上册 6.2.1 认识生物的多样性导学案(无答案) (新版)新人教版.doc
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1、6.2.1 认识生物的多样性【学习目标】:1:列举生物多样性的三个层次,概述它们之间地关系;2:对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的了解3.对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识,培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义,培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。【学习重难点】:生物多样性的三个层次【自主学习】:生物种类的多样性阅读课本P106-108页,回答下列问题:1生物多样性不仅是指_,还包括_和_。2我国是_最丰富的国家之一。我国的植物资源十分丰富,其中_、_和_植物仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“_”;我国也是动物种类最多的国家之一,其
2、中脊椎动物中的_、_和_的种数都位于世界的前列。3在生态系统中,各种生物之间是_、_,生物的种类越丰富,生态系统的结构就越_,抵抗外界、保持自身相对稳定的能力就_。【自主学习】:基因的多样性阅读课本P108页,回答问题:1.生物的各种特征是由_控制的。由于不同种生物的基因有较大的差别,同种生物的个体之间,在_组成上也不尽相同,因此,可以说每种生物都是一个丰富的_库。2.生物种类的多样性实质上是_的多样性。3.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、_植物和野生亲缘种的_多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。【自主学习】:生态系统的多样性阅读课本P109页,回答
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