实用的教师个人计划4篇.doc
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1、实用的教师个人计划4篇教师个人计划 篇1新的学期又开始了,面对着生机无限的校园,心中又充满了无限的期待和斗志。校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式,它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要,对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了使自己的业务水平有更大的提高,结合自身实际情况,特制定个人校本研修计划。一、指导思想1、坚持以促进学生全面发展为原则。2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。3、建立扎实、有效的课堂教学模式。4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。5、树立终身学习的意识,加强专业知识的学习。二、个人研修目标与要求:1、通过学习校
2、本课程,使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高,加强自身的实际能力和教育创新能力,转变教育理念、教育行为,把教育理论落实到实处。2、通过学习校本课程,使自己成为一名精通教学业务,了解学生个性,能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。3、积极参加学校组织的课题研究,提高教育教学科研意识和能力,努力争做反思型、研究型和学者型教师,为学生做好榜样。4、加强自身的师德修养,争做具有强烈的事业心,崇高的使命感,乐于奉献,勇于吃苦,勤洁廉正的教师。5、掌握现代教育技术能力,熟练运用计算机备课,能借助网络查找有关教学资料,能应用软件制作课件,运用计算机辅助教学。三学习内容:(一)个
3、人读书1.至少精读一本教育教学专著,书籍自己选定。2.必须提交一篇个人阅读的读后感,并在个人播客中发表。(二)、听评课1.听评课的对象以本校教师为主,每周至少听2节课。2.每次听课后要同授课老师认真交谈,落实好相互签字制度,并写好听课反思。(三)教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果,包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2.量的要求:精选2篇。(四)备课组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介
4、进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。5、学习教师职业道德,进一步提高师德。6、学习教师反思能力的培养与提高,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。(五)研究论文论文主题:语文教学中的收获与困惑总之,我一定按计划认真学习,认真研修,不断更新教育教学、学习观念;认真反思,提高教育研修能力。在不断研究中,不断反思中成长进步。教师个人计划 篇2“要思考,不要死记!”苏霍姆林斯基在给教师的100条建议中这样呼吁,我也非常赞同这样的观点。记得在我上小学时,也会碰到难以理解的知识,老师和我反复讲解,我还是听得稀里糊涂,最后老师只能这样
5、说:“先记着,以后你慢慢会懂的!”这种现象就是和苏氏老师提到的那位维尔霍汶尼娜女教师一样。如今,我自己也当了老师,在我无奈的情况下,也曾做过这样的傻事,现在想来实在是不应该啊,更是对不住孩子的。作为老师,一定要充分,极其充分的关注学生对学习内容的投入思考程度,也许可以这样说学生在面对知识时,我们只是把知识机械装进脑子,那他仅仅获得是表面的知识,到了第二天,学生就是一副木然的样子了,慢慢的学生不懂的东西像雪球一样,一节课接着一节课,越滚越大。这样又怎么提高学生的学习成绩呢?我们老师不得不思考:脑力劳动应当怎样进行,才能使知识保持在记忆里,才能使识记变得牢固呢?答案是要思考,不要死记!是的,只有当
6、学生思考了,理解了,才能让学生掌握。陶行知先生曾说:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”在今后的教育教学工作中,我将会引导学生少一些死记硬背!多一点自主学习!让孩子们学会学习,学会思考,感受到思考的快乐,学习的快乐!教师个人计划 篇3为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能,全市开展了“教师岗位大练兵活动”,我们阿城区更是重视本次活动,在摸索中陆续开展一系列活动。我们每个教师,都应当借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。因此,我结合学校对教师提出的希望和要求,针对自身的情况,制定如下个人岗位练兵计划:一、认真学习新课标,钻研教材,提升自身的理论基础。课标对于我们每一个
7、教育工作者来说,都是最好的理论学习依据。因此,首先我应该认真学习、研读课标,领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标,并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索,不断实践,使新课标能更加落实,对我们的课堂教学起到有力的促进作用,有效地促进课堂教学。二、聚焦课堂、求实高效。作为年轻教师,更应该借本次活动,努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课,上好每一节课,对学生负责,对自己负责。在做好基础教育的同时,发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。采用多种手段和教学方法创设生动活
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