隐喻与隐喻理解能力与输出能力.docx
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1、隐喻与隐喻理解能力与输出能力以语法隐喻理论作指导,对隐喻式产生的本质、复杂性以及功能特征进行分析,可以帮助语言学习者充分认识和掌握所学目的语言中的隐喻现象,提高他们的隐喻理解能力和隐喻输出能力,从而达到提高语言水平的目的。下面由学术堂为大家整理出一篇题目为隐喻与隐喻理解能力与输出能力;的语法学论文,供大家参考。原标题:语法隐喻理论指导下的隐喻能力培养摘要:语法隐喻是系统功能语言学理论中的一个重要概念。Halliday (1994)认为语法隐喻是一种意义表达变异;的语言策略。语言系统提供给语言使用者的是一套系统化的意义潜势,语言使用者为实现某种语义功能需要在这个系统中进行一系列的选择,所选择的语
2、言结构与意义表达之间的关系可能是一致式,也可能是非一致式或隐喻式。儿童逐步学会使用隐喻性语言,使用隐喻表达方式是成人语言的特点。Danesi (1993)认为,用隐喻方式说话是讲本族语能力的一种基本特征。换言之,理解隐喻、运用隐喻的能力是人们熟练掌握一种语言的重要标志。那么,在语言教学中就有必要重视学习者隐喻能力的培养。以语法隐喻理论作指导,对隐喻式产生的本质、复杂性以及功能特征进行分析,可以帮助语言学习者充分认识和掌握所学目的语言中的隐喻现象,提高他们的隐喻理解能力和隐喻输出能力,从而达到提高语言水平的目的。主题词:语法隐喻;隐喻式;隐喻能力;隐喻理解能力;隐喻输出能力1引言语法隐喻理论是系
3、统功能语言学的一个重要概念,由Halliday(1985,1994)在AnIntroductiontoFunctionalGrammar一书中正式提出。Halliday(1994:341)认为语法隐喻是一种意义表达变异;的语言策略。语言系统提供给语言使用者的是一套系统化的意义潜势(meaningpotential),语言使用者为实现某种语义功能需要在这个系统中进行一系列的选择,所选择的语言结构与意义表达之间的关系可能是一致式(congruent),也可能是非一致式或隐喻式(incongruent ormetaphorical)。所谓一致式就是所表达的语义与现实情况相吻合,而所谓非一致式或隐喻式
4、是指所表达的语义不合乎自然的方式。D a n e s i(1993:493)指出,用隐喻方式说话是讲本族语能力的一种基本特征。Halliday(1975:137-138)在其着作Learning How toM e a n一书中就指出,儿童学习语言的过程就是学习表意的过程,而要学会很好地表达意义的关键就是要学会使用隐喻的方式;隐喻式使儿童得以发展其意义潜势,并根据语境在这些潜势中选择合适的语言表达。Halliday(1985,1994)还指出,儿童逐步学会使用隐喻性语言,儿童语法隐喻的习得有助于提高其语言水平,以便使用已有的语言系统进行创新性表达。语法隐喻是儿童语言能力发展的一个重要指标。换言
5、之,理解隐喻、运用隐喻的能力是人们熟练掌握一种语言的重要标志。功能语言学主张,隐喻的使用是成人语言的特征。隐喻概念的产生和隐喻性的表达形式是人类生存和交际活动的需要。Richards(1936:90)曾强调,唯有隐喻才能帮助我们表达出想要表达的思想。隐喻式表达在语言交际中被广泛使用的事实说明,隐喻是语言系统不可缺少的部分,对隐喻结构的理解和使用是个人语言水平的重要指标。那么,在语言教学中就有必要着重培养学习者的隐喻能力。本文将主要讨论如何以语法隐喻理论作指导,对隐喻表达式的产生、复杂性以及功能特征进行分析,帮助语言学习者充分认识和掌握所学目的语言中的隐喻现象,提高他们的隐喻理解能力和隐喻输出能
6、力,从而达到提高语言水平的目的。2隐喻与隐喻能力人类语言在整体上是一个隐喻性的符号系统。隐喻不仅是一种语言现象,而且是人类的基本思维方式,更是一种人类利用已知的概念去解释和表述另一种新概念系统的认知机制。Lakoff&Johnson(1980)指出,隐喻无处不在,存在于我们的语言中,也存在于我们的思想中;.人类的思维过程在很大程度上是隐喻性的。隐喻思维过程具有从熟悉到陌生、从一般到个别、从已知到未知的特点,因此它能够帮助我们认识和理解新的、抽象的概念。具体和抽象是两种基本的思维活动。抽象概念往往不易被人所理解,但是隐喻的使用则能使抽象概念具体化。按照Lakoff等人的观点,语言使用中的
7、隐喻只是一种表象,真正起作用的是隐藏在我们概念系统中的隐喻系统(束定芳,2000:16)。人类的概念系统是隐喻性的。隐喻是从一个概念域或认知域向另一概念域或认知域的结构映射,即从源域向目标域的映射。人们把较为熟悉的、较为具体的概念域映射到不太熟悉、抽象的概念域上,以便于对后者的理解和认知。因此,Lakoff&Johnson才会把隐喻看成是我们赖以生存的隐喻;,并认为隐喻是通过另一类事物来理解体验某一类事物,它是我们探索、描绘、理解和解释新事物的有力工具;(Lakoff & Johnson, 1980:10-13)。隐喻的本质告诉我们,在语言交际中,当人们无法靠一类概念很好地表达
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