常见的酸教学设计Word版.doc
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1、传播优秀Word版文档 ,希望对您有帮助,可双击去除!课题1 常见的酸和碱教学设计一、教学目标:知识目标:1、了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊)检验溶液酸碱性的方法,能自制酸碱指示剂。2、认识常见的酸盐酸和硫酸的物理性质。3、知道浓硫酸具有腐蚀性。4、初步学会浓硫酸的稀释方法。过程与方法:1、 通过一些探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程。情感、态度与价值观:1、 进一步增强探究物质的好奇心和求知欲。2、 强化实验及生活中的安全意识。重难点:运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液;浓硫酸的稀释方法。二、教学准备:1、教师:浓稀硫酸、浓稀盐酸、氢氧化钠溶液、石灰水、石蕊、酚酞、滴管、木条、纸张、布条、
2、点滴板等。2、学生:1-2种自制指示剂。三、教学过程:教师活动学生活动设计意图活动导入:组织呼气比赛。(向石蕊溶液中呼气)完成,观察现象,思考石蕊变红的原因激发兴趣,引入本课学习酸的知识提出问题:除了碳酸以外,生活中还有哪些物质给你留下了“酸”的印象?交流前置性学习作业1。由生活问题入手,能激发学生学习兴趣,利于培养学生从生活现象中提出问题、发现问题的意识。提出问题:怎样区分酸性物质和碱性物质?活动一:利用石蕊和酚酞试液区分常见的酸和碱,完成学习单上的内容是学生学会运用观察实验的方法获取信息,全班交流教师活动学生活动设计意图提出问题:到了家中我们没有石蕊和酚酞又怎么样来区分酸和碱呢?交流前置性
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