光色心情教学设计方案模板.doc
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1、表格式教学设计模板案例名称光色心情科目美术教学对象高二学生提供者赖意媚课时一课时一、教材内容分析(1) 知识方面 本课是绘画色彩课的最后一课。通过前阶段的色彩基础知识的学习和作业练习,学生对色彩有了基本的认识。本课是对色彩知识的综合实践课,目的是提高学生对色彩运用和综合素养。(2)能力方面让学生学会有目的地选择和运用色彩语言,大胆地表达自己的思想与情感,从中品味绘画色彩语言丰富的情感内涵;学会在生活中运用色彩,学会用色彩美化生活。二、教学目标(认知、感知、能力)认知目标:了解色调知识,掌了解色调知识,掌握如何运用色调来表达人的心理感受的绘画色 彩表现规律与技能。感知目标: 通过欣赏评价、填色练
2、习、作品分析等活动深入理解绘画作品是如何运用色彩来表达人的心理感受,突出主题的。能力目标 : 善于发现生活中美丽的色彩,学会用色彩美化生活,热爱丰富多彩的生活。三、学习者特征分析 学生之前已经具备了鉴赏美术作品的能力,在前面的素描课上也已经掌握了一定的造型能力,但是他们对色彩的了解还是处于比较懵懂的阶段,所以本课内容将从身边常见的一些事物开始引入,由浅到深的分析。学生对动手绘画还是比较缺乏信心,活动中主要还是以鼓励为主。四、教学策略选择与设计教学策略:多媒体演示教学法:采用多媒体直观地向学生展示多幅色彩图片,能引发学生对色彩的兴趣,各种颜色的图片能激发学生对色彩心理属性的联想,更能直接的进行色
3、彩明度、纯度的比对。 比较法:让学生在图片上直接地比较颜色的感观差异。 讲解法:老师对色彩知识的讲解和对学生讨论问题进行小结。 分组讨论法:充分发挥学生的主体性和合作性。 动手实践法:强化学生对光色的理解,让学生在作画过程中深刻体会绘画的乐趣以及对色彩的体验。五、教学环境及资源准备 多媒体课件 教师的范画视频 作画工具 展板六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备引入新课问:你喜欢什么颜色?为什么?是否跟心情有关?补充:相信这一番交流同学们都对颜色的表达有了一定的了解。今天我们就来学习如何学会用色彩语言表达情感。思考,回答问题问题贴近生活,激发学生的兴趣。引入课题。 一、色彩的语
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