卵生和胎生教学设计.docx
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1、卵生和胎生教学设计教学过程:一、导入:1、出示书本76页图画。2、提问:同学们,请看图:彬彬家养的乌龟下蛋了,但同学波波有点不相信乌龟还会下蛋呢。你们见过乌龟下蛋吗?(让同学们议论)3、有谁知道乌龟为什么要下蛋呢?4、(学生回答后教师小结):乌龟下蛋是为了繁殖下一代。乌龟如果不下蛋会怎么样?所有有生命的东西都要繁殖下一代,繁殖是生命的共同特征!5、在科学这门课里,我们把蛋叫卵,像乌龟这样以产卵繁殖后代的方式叫卵生。是不是所有的动物都是用这种方式繁殖后代呢?你能举例说明吗?6、这种妈妈直接生出幼崽,而幼崽在出生后的一段时间里靠吃妈妈的乳汁长大,这种繁殖方式叫胎生。7、卵生和胎生是动物间最主要的两
2、种繁殖后代的方式。(板书课题)二、新课:1、世界上在多数的动物是以产卵的方式繁殖后代的,你知道哪些动物是卵生的吗?(小组讨论记录并汇报)。2、学生回答后板书并对这些动物进行分类(鱼类、鸟类、昆虫、两栖类和爬行类)。4、展示动物卵图片思考:不同种类的动物产的卵在外观上有哪些不同?(认真观察实验桌上的蛋,按要求填写课文的表格)5、通过观察你有什么发现?(动物的卵大多数都是圆球形的,但它们的大小不一的,卵表面的颜色是不一样的,软硬度也不一样的)6、卵不管在外形上有多大区别,它们有哪些共同的特点呢?(在胚胎发育中,全靠卵自身所含的卵黄作为营养来发育)7、(出示图片:兔子、熊、猩猩等)8、看看这三种动物
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