《flash引导层动画》教学设计.doc
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1、引导层动画教学设计一、学习内容:在Flash动画软件中使物体做曲线运动,可通过设置引导层实现。二、学习目标:1. 知识与技能:理解引导层的作用和掌握创建制作引导层动画的方法;2. 过程与方法:灵活使用所学知识创建动画,将其它学科与信息技术知识有机整合,提升学生分析问题、解决问题的水平;3. 情感态度与价值观: 通过师生交流,传授给学生学法并受到鼓励,使学生自信心增强,并体验到成就感,保持学习Flash动画的浓厚兴趣;信息技术与其它学科知识有机整合,培养学生爱科学、学科学的兴趣。三、教学重点、难点:教学重点:引导层作用及创建方法;教学难点:能使用引导层创建动画,运动图层中起止帧元件与引导层路径中
2、引导线端点的设定。四、学情分析:六年级的学生在计算机操作水平方面已经达到一定的熟练水平,在学习flash的过程中有自己的思想和创新水平。信息技术课程本身的特点,要求我们知识与技能应以完成典型“任务”为主。所以本课采用建构主义理论下的主体式教学模式。以任务驱动方式发展水平。从知识、水平思维两个方面对学生实行知识传授和水平培养,同时引入“课程整合”的概念,使学生始终处于“探究”状态,为学生创造了自主探究、合作学习的平台,使学生变被动学习为主动愉快的学习,突出了学生的主体地位,这个过程不但能够使学生掌握重点,突破难点知识。同时,激活学生创作、创新思维和热爱科学、热爱大自然的情感。五、教学方法:讲解演
3、示法、任务驱动法、自主学习探究法、学展议导练六、教学用具:机房极域多媒体教学软件七、学习流程:学习内容学习环节预设时间教师活动学生活动预设效果预设措施设计意图1、观看小孩放风筝小动画和源文件;2、观看海底世界引导动画。创设教学情境,引入新课51、过渡语:同学们,在前面的几节课上我们做了小孩放风筝的动画是吗?我们来回忆一下(播放动画)。2、接下来我们来看看它源文件的组成(打开源文件),库中主要有什么?3、导入:对!主要由元件组成。这节课呢,我们还要用到元件,并做成引导层动画,先来看一下(播放海底世界引导动画)。4、这个小动画是如何做成的呢?老师先演示一遍:(1)打开素材海底世界,里面已经有做好的
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