《 美丽的小兴安岭 》教学设计.doc
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1、 教学目标 理解“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能准确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 教学重点 感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点实行观察的方法。 教学难点 感受小兴安岭的四季景色,体会用词造句的准确, 课前准备 组织学生搜集相关小兴安岭的文字资料、图片。 制作小兴安岭四季风光的课件。 第一课时 教学目标 理解“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等1
2、4个字。能准确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。 有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字词语,有感情朗读课文。 教学难点 认读生字词语,有感情朗读课文。 教学过程 一、情境导入 1、播放小兴安岭四季风光的课件。 2、让学生说画面,从而导入课题:美丽的小兴安岭。 3、读了课题,你最想知道什么? 二、初读课文 初步感知。 a学生带着刚才提出的问题自由读课文。 b读准字音,读通句子。 检查交流。 a出示带生字的词语,指名读,集体读。 b重点指导难读的字。 c指名学生读课文,大家评价。 三、再读感悟 用自己喜欢的方式读课文,把特别喜欢的语句画下来,并想一想为什么喜欢它。 学生读画,教师观察学情。
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