《故乡的芦苇》教学设计.doc
《《故乡的芦苇》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《故乡的芦苇》教学设计.doc(7页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、故乡的芦苇教学设计一、教材分析 本课是一篇以热爱家乡为主题的抒情散文。文章采用了先叙述后抒情的写法,首先用清丽脱俗的语言描写了故乡朴实无华的芦苇多而美的特点。接着自不过然地引发了对儿时与芦苇相关趣事的回忆,通过吹芦叶哨、折芦叶船、捉纺织娘等往事,抒发了对儿时生活的追忆之情以及对自己家乡的怀念之情。全文用轻松细腻的笔法娓娓叙说着童年的欢乐生活,生动感人,主题鲜明,同时文中生动优美的词句也是学生学习语言,培养语感的好材料。 二、设计理念 本课的教学设计,我贯彻了以生为本的理念,重在培养学生的学习水平,提升学习兴趣。在教学中我充分相信学生,大胆放手,让学生在语言文字中自由飞翔,用自己的理解去体会课文
2、的内容,用自己的生活经验与知识积累与文本实行对话,使学生在自主学习中提升水平,在合作学习中发表见解,在文本阅读中激发兴趣。让学生在学语文的同时用语文,在用语文的同时拓展知识和水平的空间。 三、教学目标 1、准确、流利、有感情地朗读课文,感受芦丛美景和童年。 2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感,揣摩作者表情达意的写作方法。 3、培养学生从小热爱家乡的思想感情。 四、教学重、难点 从文章准确、形象的语言体会流露在字里行间的热爱故乡的情感,进而学习作者的写方法。 五、教学准备 相关芦苇的风光片、舒缓的音乐、多媒体课件 教学时间:2课时。 六、教学流程种植物有哪些了解?(学生根
3、据课前预习可从生长环境、特征、作用等方面实行介绍) 2.在大家眼中平淡无奇的芦苇,却给那里生活过的孩子们留下了甜美的回忆,现在,就让我们跟随作者樊发稼一起走进故乡的芦苇丛中,追忆那份童年的纯真和美好。 3.板书课题,齐读。 (二)顺思导学:1.小组交流预习导学案的内容:(1)课文主要讲什么内容?(2)故乡有哪些梦幻般的、缤纷的记忆,让作者常常怀念 ?(3)你从课文的哪些语句感受到了故乡芦苇的美丽?(4)作者写了几件与芦苇相关的童年趣事?2.小组汇报(1)认读词语 灿若群星 熠熠耀目 芬芳 飘拂 飘逸 哨子 帆叶 魂牵梦绕 纺织娘 一畦畦 纯真 触须 羽翼 “一畦畦”是一个数量词,你能找个词来替
4、换它吗?文中“一畦畦”的是什么?能想象出油菜花地是什么样的吗?(引导学生结合文本,实行合理想象) “魂牵梦绕”“熠熠耀目”“灿若群星”这些词你是怎么理解的? (2)小组朗读课文展示,边听边思考:课文主要写了什么内容?(指名回答)(3)汇报预习导学案的内容 第一题:故乡有哪些梦幻般的、缤纷的记忆,让离开家乡二十几年的我常常怀念? a.根据学生回答出示文字片: “那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河; 那灿若群星、叫不出名儿的各种各样的芬芳的野花; 那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花; 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花” b.老师觉得这几句话写得非常好,好在哪?这个排比句的结尾用了省略号,大家想
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 故乡的芦苇 故乡 芦苇 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-9187300.html