王金玲《认识圆形》.doc
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1、王金玲认识圆形教学设计方案教学设计方案课程认识圆形课程标准引导幼儿学习一些粗浅的数学知识和技能,帮助幼儿获得有关物体形状。教学内容分析通过认识图形等活动,萌发幼儿对数学活动感兴趣。(幼儿园小班创意课程)教学目标1、认识圆形,了解其特征。2、培养幼儿的观察力,和对事物初步的分析、比较、判断能力。3、喜欢参与数学活动,发散数学思维。学习目标培养幼儿对数学活动的兴趣,学会正确操作和使用材料。学情分析了解圆形得特征。重点、难点在数学活动中,幼儿回答问题时,语言要完整性。教与学的媒体选择演示文稿、图片、实物课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动
2、环节长度1引出圆形实物老师给小朋友们带来了一个东西,你们看看都有些什么”依次出示,“你们发现它们有什么共同的地方?。2分钟2说说生活中的圆“孩子们,刚才我们看到有好多东西是圆形的,动动小脑筋想一想,你还见过什么东西是圆的?2分钟3摆弄圆形、引出圆的特性请你们用你的身体来摆圆形,想一想,如果把汽车的车轮变成三角形的,行不行呢?为什么呢?。2分钟4巩固圆形的特征请幼儿辨别哪些是圆形的,哪些不是圆形的,说说圆形可以用来做什么。4分钟5圆形变变变刚才我们认识了好多圆的东西,它们可好玩了,今天老师准备了好多圆形的玩具,我们一起来玩,看谁玩的花样多?5分钟教学活动详情教学活动:听听水的声音活动目标在活动中
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