商的近似数导学案.doc
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1、 高效课堂导学案(2014上) 科目数学主备人杨凤喜班级五(2)课型 自学探究+展示课时安排1 课时学习小主人课题商的近似数学习目标1、能用“四舍五入”法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点:近似商的含义及求近似商的方法。难点:解决实际问题导 学 过 程课前预习近似商的含义求近似商的方法自主学习1、生活中的问题:王鹏买了一筒羽毛球共12个,一共花了19。4元;1个大约多少钱?问题:大约是求(近似数、准确数)算式;答;2、用“四舍五入”法保留两位数字:2.154 3.050 9.5142 69.2145合作探究19.412 先试除 发现商出现怎样的情况:我发现商( )如果是钱一
2、般情况下只记数到(元、角、分)也就是小数部分只有( )位小数,那么( ) 19.412( )元,如果计算到角,保留一位小数19.412( )元小组交流我对四舍五入法的理解(1)先看要求保留几位小数(2)如果保留两位小数就应该对( )位上的小数进行四舍五入。那么保留一位、三位小数呢?答;展示提升1、5.095精确到0.01的还可以表述为( )2、求商的近似数一般要除到比需要保留的小数位数多( )位3、一个两位小数的近似数是4.0,这个三位小数最小是多少?最大是多少?达标检测1、4.83 13.26 0.542.7 10.3 (保留一位小数)2、72.326 (保留一位小数) 324.577 (精确到两位百分位)911 (把千分位后的尾数省略) 326 (求近似整数3、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段,平均每段多少米(保留整数)4、地球一天的行程257万千米,那么地球每小时行多少万千米?(保留到整数)自我评价总结、评价:今天的学习,我学会,在 方面的表现很好。
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