第二节串、并联电路电压的规律.doc
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1、第二节串、并联电路的电压规律宁远县实验中学欧阳兴红l 学情分析通过前面的学习,学生已经知道了串、并联电路中电流的规律,学会了电压表的使用。学生对科学探究也有了初步的认识,本节课可以让学生仿照“探究串、并联电路中电流的规律”的方法,进行处方自主学习与探究。l 教学目标1、知识与技能:(1)通过探究实验,得出串、并联电路中电压的规律,学习科学探究的方法;(2)在实验过程中,训练学生连接电路、正确使用电压表的基本技能。 2、过程与方法:(1)通过观察和实验,探究串、并联电路中电压的规律,提高学生对问题的探究能力;(2)通过学生的亲自实验,培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论 的归纳
2、总结的概括能力。 3、情感态度和价值观:(1)通过学生探究活动,激发学生学习兴趣,培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神;(2)通过同学们共同探究的实验过程,培养学生严谨的科学态度和协作精神。l 教学重点通过实验探究串、并联电路中电压的规律。l 教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察,仔细分析,归纳得出恰当的结论。l 教具准备电池组、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、电压表、投影仪。l 教学过程一、引入新课1、教师演示实验:把一个标有.V的小灯泡接在3V的电路中,观察小灯泡亮度,把2个小灯泡串联起来接在3V的电路中,观察小灯泡亮度;把2个的小灯泡并联起来接在3V的电路中,观察小灯泡亮
3、度。2、同学们观察发现:2个小灯泡串联起来接在3V的电路中比一个小灯泡接在3V的电路中要暗,2个的小灯泡并联起来接在3V的电路中和一个小灯泡接在3V的电路亮度一样。这是为什么?引入新课:这节课我们学习第二节:板书 第二节串、并联电路的电压规律二、进行新课 一、 探究串联电路的电压规律 1、提出问题:2、猜想或假设: (1)学生猜想或假设: (2)教师归纳学生的猜想或假设: 3、设计实验(1)教师引导:同学们做出了各种猜想、各样假设,真实的结果到底是什么?请同学们用实验来求证。大家先来设计实验。(2)学生设计实验:(学生讨论,教师巡视了解)(3)教师引导:各组可以简单说明你们的设计方案。(4)学
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- 第二 并联 电路 电压 规律
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