《称赞》教学反思(4).doc
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1、 二年级语文教学反思称赞称赞是二年级上册的一篇课文。这篇课文不但是一篇语言质补、不失生动、寓意深刻的文章,更是一篇能够让孩子通过朗读课文去感受称赞的神奇魅力的文章!从创新评比课堂上走下来以后,品味着和孩子们的真心交流,我从中尝到了收获的喜悦也感到有很多不足。现结合课堂教学环节,谈谈教学过程中的得与失:1、学生能处在一个宽松愉快的环境中学习,他们就会主动参与,积极思考。所以,在课堂上我始终面带微笑,对学生积极的发言给予真诚的称赞,创设愉悦的学习氛围,比如在课一开始的时候,我对学生积极准备上课的状态实行了称赞(你们的精神真饱满,眼睛一直注视着老师!老师称赞你们!你们真棒!)。针对孩子们喜欢动物这个
2、特点,我在教学中用课件展示刺猬和獾的图片,这不但让学生进一步了解了“刺猬”和“獾”这两种小动物,更加吸引了学生的注意力,激起学习的兴趣,还培养了学生的观察水平和语言表达水平。这样孩子们有了兴趣、课堂自始至终都充满了愉悦的氛围。学生乐学,爱学。2、新课程标准提出:自主、探究的学习方式有助于培养学生的自主学习水平和创新意识。所以,在阅读教学中我充分体现这个教学理念,在文本与学生之间架起了交流的平台,激发了学生学习课文的兴趣,在教学中,我增强了朗读练习,如自读、指名读、对比读、分角色读、选择重点段落读等。在朗读的同时,加深了对重点词句的理解,比如“在我有点儿泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。瞧
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- 关 键 词:
- 称赞 教学 反思
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