16有理数的乘方1.doc
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1、主备人 编写时间 执行时间 总序第 个教案课 题1.6有理数的乘方共_2_课时第_ 1 _课时课型新授教学目标1、在具体的情境中了解有理数乘方的意义2、掌握幂的符号法则,会进行有理数乘方运算教学重点有理数的乘方运算。教学难点乘方运算的探索及底数是负数的幂的符号的确定教学策略自主、合作、展示、交流教学准备教 学 活 动教学环节教学过程二次备课一、创设情境,探索有理数乘方的运算 1、故事:传说一位印度国王学会了国际象棋,立即被这种有趣的游戏所吸引,从中得到了无穷的乐趣,为了对发明者锡塔表示感谢,国王答应满足锡塔的一个要求,锡塔说:“就在这个棋盘上放一些麦粒吧,第一个方格放1粒,第二格放2粒,第三格
2、放4粒,然后是8粒、16粒、32粒,一直到第64格”,此时,国王哈哈大笑:“你真傻!就要这么一点麦粒,你应该知道我的财富有多么巨大!好吧!我一定满足你的要求,下午就给你如数领取。”可是,锡塔并没有按时领到这笔奖赏,同学们!你们知道原因吗? 2.乘方的概念:(结合教科书P51图示)求n个相同因数的乘积的运算,叫做乘方.乘方的结果叫做幂,中的a叫做底数,n叫做指数.读作:读作a的n次方.当看作是a的n次方的结果是,读作a的n次幂.引导学生根据实例说出相关概念的实质:乘方:n个相同因数的连乘运算.(特殊的乘法)幂:n个相同因数的连乘的积.底数:相同的因数.指数:相同因数的连乘运算中,相同因数的个数.
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