去年的树导学案.doc
《去年的树导学案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《去年的树导学案.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、去年的树导学案模块一:让学生了解明确目标:1、 能分角色有感情地朗读课文,感受童话的语言美、思想美、意境美。2、 通过品读课文及展开合理的想像,体会小鸟对大树的真挚情谊。任务布置:1、品读开头,体会树与鸟的情谊。2、演读对话,体会鸟儿的心情。3、品读结尾,体会鸟儿的心理。模块二:让学生试着做任务一:品读开头,体会树与鸟的情谊。1、 读一读:个读齐读开头。2、 说一说:谈谈你的朗读感受。任务二:演读对话,体会鸟儿的心情。1、 自主学习:找出鸟儿寻找大树时发生的对话,用自己喜欢的符号做好标记,并读一读。2、 小组合作:选择你喜欢的角色,在组内演一演。(学法指导:体会鸟儿在寻找大树过程中的心情,朗读
2、过程中可加上反映鸟儿心情的提示语,增强表达效果。)“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿 问树根。树根回答:伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”她 问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”大门回答说:“树嘛,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿 问女孩:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”3、 小组展示,表演对话。(提示:在表演过程中可以发挥合理的想象,根据自己的理解,用自己的话展示。)模块三:让学生自己做任务三:品读结尾,体会鸟儿的心理。1、品读结尾,感受鸟儿两个“看”的意韵。2、说一说:谈谈你的感受。任选一个角度:A 如果你是小鸟,面对已化为灯火的好朋友大树会想说什么呢?如果我是小鸟,对着灯火,对着去年的树,我真想说: B 如果你是大树,听到鸟儿的歌唱,你想对它说些什么?如果你是大树,听到鸟儿的歌唱 ,我真想说:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 去年 树导学案
链接地址:https://www.31doc.com/p-9213431.html