歌曲《小鼓响咚咚》.docx
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1、第三单元 鼓儿响咚咚教学内容 1听:欣赏打击乐合奏老虎磨牙(片段)2唱:小鼓响咚咚、 大鼓和小鼓3动:情景表演虎大王来了 音乐游戏我是小鼓手教学目标 1 通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的老虎磨牙的音乐形象。运用体验、模仿、听辨等方法使学生充分感受森林之王的形象,并能简单表演。2、能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。能用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓,能结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。3能利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏,并在尝试、实践的过程中,感受打击乐器在音乐作品中的表现,通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学
2、生的音乐想象力、表现力,并对他们产生兴趣。4能积极主动地参与音乐创造活动,在活动中,体验快乐的音乐学习,通过进行各种音乐游戏和活动,发展大脑与身体运动的协调性。教学重点、难点1、有感情的演唱歌曲小鼓响咚咚让学生掌握歌曲的强弱变化。2、通过欣赏歌曲,感受到乐曲的情绪,感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。3、学习歌曲大鼓和小鼓,能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。分辨音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。教学准备:电子琴 录音机 磁带第一课时教学内容:歌曲小鼓响咚咚教学目标:1、 指导学生能用活泼亲切风趣的情绪演唱歌曲小鼓响咚咚,提高学生对音乐强弱变化的感受和变化能力。2、 感受
3、打击乐器在音乐作品中的表现,并对他们产生兴趣,并能奏出XX - X等构成的短小节奏型。教学重点:有感情的演唱歌曲小鼓响咚咚教学难点:让学生掌握歌曲的强弱变化。教学准备:教具:钢琴,多媒体课件,小鼓,米粒学具:打击乐器。教学过程:一、玩一玩(6分钟)1、猜一猜:小朋友们看!(教师很神气地说)老师给大家带来了一位新朋友:小鼓。2、看一看: 师介绍小鼓: 鼓的结构比较简单,是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体(师敲一敲鼓),通常是用动物的皮革蒙在鼓框上,经过敲击或拍打使它发声的(教师可以敲一敲鼓);鼓身通常是用木头做的,正是有了空空的、大大的鼓身,才会和鼓面一起发出好听的声音!3、敲一敲: (
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