地球的卫星—月球.doc
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1、 教学内容地球的卫星月球第1课时教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1、月球是地球的卫星,在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。2、能利用多种渠道搜集相关月球的信息。3、按照科学探究的要求实行信息交流、讨论,并且整理相关的信息。 4、知道对信息实行分析比较,尝试对信息可信度实行判断是必要的。5、知道科学的进步需要永无止境的科学探索精神。6、发展对宇宙天文探索的兴趣。任务定位教学重点搜集整理月球的资料,根据资料的特征制作自己的“月球卡”。教学难点按照科学探究的要求实行信息交流、讨论和整理。课 前 准 备教师准备:相关月球信息的图片、录像资料、书籍等学生准备:课前收集
2、相关月球的信息板书设计地球的卫星月球一、探月历程:肉眼观察天文望远镜探测飞行器登月考察二、我的月球卡:月球的运动、基本数据、地形特点、人类登月故事等教学过程设计教师活动预设学生活动预设设计理念及意图教案修改一、人类对月球的探索历程 1、谈话导入:同学们,你们知道离我们地球最近的星球是哪一颗吗?2、相关月球的诗歌、神话故事有很多,谁能背一首诗或讲一个故事给大家听? 3、谈话:从这些故事和诗歌中我们能够了解到,自古以来,人们就特别注重月球。那么,月球到底有哪些奥秘,人们又是怎样去探索理解月球的呢,今天我们就一起来研究地球的卫星月球。(板书课题) 4、阅读课本第46页中的插图,说说在探索月球的历程中
3、,人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化? 5、讨论:从这些工具的发展过程中,你知道了些什么?6、师:对这些工具,你有没有补充的内容,说给大家听听。7、交流:在这个过程中人们对于月球的理解是怎样发展的?二、制作我的“月球卡”1、师:课前让大家收集了相关月球的信息,你们收集到了月球哪些方面的信息? 4、师:从刚才汇报的情况看,同学们收集的信息主要集中在以下几个方面:一是月球的运动;二是月球的基本情况和相关数据;三是月球的地形;四是相关人类登月的故事。 6、小结:通过制作“月球卡”,我们发现月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等很多方面与地球不同。三、拓展延伸 1、在课外实行“月球卡”的展
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