15一路花香.doc
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1、15、一 路 花 香教学目标:认知目标:学会本课8个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。水平目标:能准确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。情意目标:了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事,协助学生准确看待自己,树立准确的人生价值观。教学重、难点:理解故事中所蕴含的深刻寓意,体会借事述理的特点。课时安排:二课时 课时目标:读通读准课文,初步理解课文内容,理清叙述条理。教学过程: 一、揭题导入。 1、读题。 读了这个题目你仿佛看到了什么,闻到了什么? 再次读题目,读出你的感受。你还有哪些疑问? 2、通过预习,你知道课文主要写了哪些人和物? 课文中的物(水罐)会像人一样说话
2、,这种写法叫拟人。 3、课文是一则寓言故事。(回忆寓言故事的特点:通过故事说明道理。)课文讲了什么故事,又告诉我们什么道理呢? 二、初读课文。 1、学生自我提出朗读要求:读准字音,读通句子,标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。 水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌 花瓶 欣赏 道歉 漏掉 分自然段读课文,评价。三、把握故事内容。 1、方法指导。(先概括各自然段内容,然后连成全文主要内容) 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读,讨论交流。 第一自然段:挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。 第二自然段:破水罐向挑水工道歉,挑水工让它回家时注意路旁的花儿。 第三自然段:破水罐再次向挑水工道歉,挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。 (在充分了解段意后,用自己的话概括课文主要内容。)四、学习课文第一自然段。 1、读议:挑水工的两只水罐有什么不同? 2、自由练读,读出两只水罐的不同。 3、指名朗读,评议。(朗读时强调:有裂缝,完好无损,满满的,只剩下半罐水)4、对比朗读。(同桌对读,男女生对读)五、识记生字。1 自学生字表里的生字,描红“罐、傲、愧、灌、瓶”,思考怎样记住。2 交流各自的识记方法。六、作业。1、熟读课文。2、抄写生字词。
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