17安塞腰鼓导学案.doc
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1、 17、安塞腰鼓一、 学习目标:1、了解安塞腰鼓这个民族艺术奇葩;2、了解本文的修辞手法和句式;3、整体感知课文内容。4、对文章的形神有独到的见解;5、学习本文通过生动描写来抒情的形神兼备的写法。二、学习重难点1、感情朗读课文; 2、引导学生借助文字描绘再现形象领略意境 ;3、从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的所宣泄的生命力量。三、学习方法 诵读法 讨论法 小组合作四、学习课时 五、学习过程课前准备教师:查阅资料了解安塞腰鼓,准备安塞腰鼓图片及课文朗读录音磁带并制成课件。学生:搜集安塞腰鼓的相关知识及作者的情况;查阅工具书,疏通生字、词语;朗读课文。一、导入 创设情境导入新课1、由豪放、节奏感强的
2、现代舞蹈引入“天下第一鼓”安塞腰鼓。2、学生交流课前搜集的相关安塞腰鼓的知识,教师总结归纳 安塞腰鼓: 3、播放安塞腰鼓表演片断,给学生以形象的感受,并调动学生的情绪。4、学生展示作者作品资料,教师总结归纳 作者作品: 二、朗读感知课文 一、齐读、正音 1首先不作任何提示,让学生齐读全文。 2纠正学生误读的字音。(积累字词) 二、读出音乐美 1学生自我评议刚才齐读课文时所存有的问题。 2播放课文的配乐朗诵带(或老师范读)。要求学生带着刚才评议的问题去听,并根据范读在文中作一些标记,如节奏、重音等。 3对比评议:将自己的朗诵与老师(或录音)的朗诵实行比较,发现他人长处。 屏幕显示:朗读指导:朗读
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