2021大学生创新创业论文.doc
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1、精品大学生创新创业论文大学生创新创业论文一、大学生创新创业教育的现状(一)国家政策的大力支持为大学生创业提供了有利环境当前,国家多个部门共同出台创业新规,各地政府和有关部门也为大学生创业教育的实践提供很多政策上的支持,涉及融资、贷款、税收、创业培训和指导等诸多方面。xx地区的应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策;xx、xx、xx、xx、xx、xx等各地大学生创业可申请小额贷款;广州大学生创业可减免42项费用;国家对高校毕业生、留学回国人员注册资本50万元以下的公司可零首付注册,开辟绿色通道支持自主创业。(二)目前我国大学生创业教育也存在一些
2、问题1.创业教育缺乏普遍性目前,大部分高校中的创业教育仍然是精英化、小众化的培养方式。围绕各类大学生创业计划大赛,只有少部分人参与到了创业教育实践中来,从学校层面到普通师生层面,关注点都集中在了少数人取得的成绩上,而大部分大学生并不清楚创业教育。创业教育与高校人才培养和专业教育脱节,没有走进市场经济中,与社会发展关系不明显。2.创业教育实施过程缺乏专业化、系统化很多高校对于大学生创业教育缺乏系统、专业的学科体系,创业教育内容不够丰富,方法不够多样,课程设置多流于形式、止于理论,并没有将其融于高校教育体系之中。就创业教育课程而言,没有统一的课程设置和、教学目标,内容差异较大,也没有列入相应的教学
3、大纲,甚至部分高校并没有开设相关的创业教育课程。大部分高校没有设立专门的创业教育机构,而通常由学校的团委、学生工作办公室、就业指导中心等部门负责。创业教育仅仅依靠一些创业比赛或创业讲座等学生活动来实现,或者作为毕业生就业指导工作的补充,缺乏专业化、系统化的实践。3.大学生普遍缺乏创业意识、创业能力和创业素质创业意识是指在创业过程中对个人起推动作用的个性意识倾向,包括创业需要、动机、兴趣、理想、信念等心理因素。当前就业难的环境下,大学生往往更趋向于稳定的国企或机关事业单位等部门,创业意识普遍比较淡薄,缺乏创业所必须的冒险精神和开拓意识。同时,在大学生创业过程中,企业管理、市场营销、人力资源、财务
4、、法律等企业经营方面的知识是必不可少的,而目前我国高校传统的教育模式下,跨专业的知识在大学阶段学习掌握的比较少,也不够深入,大学生创新创业的整体能力较低。此外,90后独生子女大学生往往缺乏独立性、适应性、积极乐观的态度、艰苦奋斗的精神、踏实肯干的品质,而这些良好的素质是创业者所必需的。二、创新创业教育的实践途径探索(一)培养大学生创业意识根据xx年06月01日的中国青年报报道,目前我国大学生创业率仅有1%左右,大部分大学生没有创业的意识。开展大学生创业教育,需要在日常的思想教育工作中大力加强创业意识和创业精神的培养,促使大学生转变就业观念,从传统的依靠专业和文凭转变为品德、知识、能力相结合的综
5、合标准。组织开展各类创业教育活动,例如创业计划大赛、创业培训班、大学生创业优秀代表座谈交流会,组织学生到企业内部参观、考察,鼓励学生多开展创业实践活动,使学生对创业有更加直观的认识和感受,提高知识产业化的意识,激发创业热情,树立创业的理想和信念。(二)提高大学生创业能力创业除了具备深厚的专业知识外,还必须具备企业经营管理、市场分析、法律和其他创业过程中必需的相关知识,以及经营管理能力、团队领导能力、技术开拓能力以及人际交往能力等。因此,要在专业教育和就业指导的过程中融入创业教育,从提高学生基本素质、创新能力人手,在教学内容、方法、课程设置等方面进行改革创新。例如,在学校的公共选修课中,可以开设
6、市场营销类、法律类、财务类、创业指导类、人际交往类等课程。同时利用课堂、论坛、讲座等多种形式,采用案例式教学、互动式讨论、模拟式体验等多种方式,将第一课堂与第二课堂紧密结合起来,让更多的学生参与创业学习和创业交流,全面提高创业能力。此外,要实施大学生创业教育,必须对大学生进行心理素质教育,培养适应性强、能吃苦耐劳、积极乐观的大学创业者。(三)建立高素质、专业化的师资队伍高素质的师资队伍是推进大学生创业教育成功的保障。当前,国内高校的大学生创业教育课程大多由企业管理学科教师或就业指导工作的老师来承担,往往缺乏实际的创业经验,因此,大学生创业教育要以师资队伍建设为抓手,提高现有创业教育教师的实践能
7、力,积极吸收外来创业成功人士为兼职教师,形成一支高素质、专业化的师资队伍。首先,要提高创业教育教师的实践能力。高校要定期对参与创业教育的教师进行培训,提高创业教育水平。例如,xx工商职业学院引进了KAB创业培训认证体系,推荐创业教师参加各类创业指导师培训认证,提升创业教师能力和素质;鼓励教师创办企业、参与企业经营管理或者到企事业单位挂职学习,积累实践经验,运用到创业教育的课堂引导中;鼓励教师积极参与校内外创业教育实践交流,将创业教育教师发展成理论与实践兼具的高素质队伍。其次,高校应吸收优秀的企业家、创业成功人士为创业导师,发挥创业导师传帮带的引领作用,优化师资队伍,提高创业教育的效果。利用创业
8、导师宣传国家和地方政府的创业政策,引导大学生创业者坚定创业的信心;为大学生创业者提供企业经营管理、财务管理、市场营销、社会公关等方面创业指导,帮助大学生提高创业能力;结合自身的创业经验、企业管理经验以及人脉资源,给大为大学生创业全程提供多种形式的指导服务,使他们的创业之路走得更顺畅。(四)搭建创业教育平台高校要充分利用各类资源,搭建多种创业实践平台,丰富完善创业教育实践体系。一是,以专业为依托构建校级的创业孵化基地等创业实践平台,配备创业导师,指导大学生进行自主创业;二是,学校要与政府和企业联合,建立创业实践基地,促进产学研发展,推动创业成果的转化;三是,广泛开展创业指导和实践活动。积极鼓励学
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