6单元小数的加法和减法.docx
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1、 小数加减法(1)授课教师 戚斯慧 授课时间 5.6授课班级 4.1 实有人数 27 出席人数 27一、情景导入放映小丽和小林到书店买书的情景。你能提出什么问题?学生自由发言,引入新课并板书。二、新课讲授知识点小数的加减法出示例1情境图。数学家故事6.45元童话选4.29元提问:你从上图中获得了哪些信息?学生分组讨论。汇报信息。提问:一共要花多少钱?如何列式,如何计算?学生讨论汇报:重点是计算过程。6.45+4.29=10.74提问:小数加减法需要注意什么?学生汇报:(1)小数点对齐(2)数位对齐提问:数学家的故事比童话选贵多少钱?列式:6.45-4.29=2.16三、课堂作业1.口算下面各题
2、:0.7+0.94.7-0.50.56-0.45 1.2+0.81-0.40.39+0.157.7+0.63.6-0.84.8-32.算一算:100.5+3.85.24-3.84 7.19+10.118-0.273.妈妈上街买菜,买素菜花了13.50元,买荤菜花了52.80元。买荤菜、买素菜一共花了多少钱?4.一箱钉子,连箱共重32.5千克,箱重4.5千克,钉子净重多少千克?5.完成教材第72页“做一做”,先独立完成后交流汇报。四、课堂小结提问:今天你有什么收获?小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。五、课后作业1.
3、完成教材第74页练习十七第14题。小数加减法(2)授课教师 戚斯慧 授课时间 5.7授课班级 4.1 实有人数 27 出席人数 27一、情景导入1.提问:小数加减法和整数加减法有什么不同?2.计算下面各题:8.102+15.288.52-5.751.25+16.7二、新课讲授1.出示例2:小林买了下面两本书。数学家的故事6.45元神奇的大自然8.3元提问:你能提出什么问题?根据学生讨论,列出问题。(1)一共花了多少钱?(2)数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱?(3)神奇的大自然比数学家的故事贵多少钱?提问:怎样列式,如何计算呢?(1)6.45+8.3=14.75(元)(2)(3)8.3-6.
4、45=1.85(元)2.用小数计算下列各题:3元5角+7元8角7分=8千克-4千克50克=提问:这些题目和以前做的小数加减法有哪些不同?你打算怎样做?学生分组讨论,汇报结果。因为:3元5角=3.50元7元8角7分=7.87元所以:3元5角+7元8角7分=3.50元+7.87元=11.37元学生独立完成:8千克-4千克50克=提问:以后碰到类似的题目,你打算怎么做?小结:注意先将复名数化为单名数的小数,单位统一了,再按小数加减法的法则进行计算。三、课堂作业1.用小数计算下列各题:4元5角8分+10元3角=1吨500千克-800千克=1米6厘米+65厘米=5米4分米-176厘米=2.完成教材第73
5、页“做一做”。学生独立完成后集体订正。四、课堂小结提问:今天你有什么收获?小结:今天我们继续复习巩固了小数加减法的计算法则,能运用小数加减法解决具体实际问题。五、课后作业1.教材第75页练习十七第610题。小数加减混合运算授课教师 戚斯慧 授课时间 5.8授课班级 4.1 实有人数 27 出席人数 27一、情景导入1.口算:7.2+6.33.5-2.68.7-4.51-0.69.9-1.512.3+5.44.9+1.218.6-5.52.先说说下面各题的运算顺序,再计算。325-214+107-89100-(81-26)+48二、新课讲授知识点:小数四则混合运算计算顺序出示例3情境图。(1)你
6、从中获得了哪些信息?学生交流,并板书。已知少儿绘画ABC需7.45元,太空漫步5.8元,海洋世界4.69元。要求一共要花多少钱?提问:该如何列式,怎样计算呢?列式:7.45+5.8+4.69提问:该怎么计算呢?讨论交流:学生根据小数计算法则和整数混合运算顺序计算,先算7.45+5.8,再算与4.69的和。7.45+5.8+4.69=13.25+4.69=17.94(元)答:一共要花17.94元。(2)小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然,付给售货员20元,应找回多少元?提问:你觉得应该如何解答呢?学生分组讨论,用不同的解法解决问题。分工合作,汇报交流。(1)20-6.45-8.3=13.5
7、5-8.3=5.25(元)答:应找回5.25元。(2)20-(6.45+8.3)=20-14.75=5.25(元)答:应找回5.25元。学生自己完成解答。三、课堂作业1.完成教材第76页“做一做”第1题。学生独立完成后,点三名学生上台板演订正。2.完成教材第76页“做一做”第2题。先分析题中所给的信息,然后列式计算。3.完成教材第77页练习十八第3、4、5题,学生先独立完成后汇报交流。四、课堂小结提问:这节课你有什么收获?小结:这节课我们进行了小数加减法的混合运算。小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。我们要会运用小数加减法的混合运算解决具体实际问题。五、课后作业1.完成教材第7
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