《分数乘整数》优选教案.docx
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1、 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果分数乘整数教材分析教材直接利用整数乘法的意义来引入分数乘法,使学生理解几个相同分数相加和几个相同整数相加都可以用乘法计算。并通过将分数乘法转化为分数加法来探究分数乘法的算理,掌握计算方法。从吃蛋糕的实际问题引入,借助圆形直观图帮助学生理解题意,探究计算方法。这一直观图延续了三年级学习简单的分数加法时所用的直观图,有助于学生利用已学的知识自主探索。此例中的分数带单位,是一个“量”,学生对于求几个相同量之和的数量关系非常熟悉。先呈现加法计算,然后直接根据整数乘法的意义列出两个乘法算式,说明在这种情况下整数乘法的意义同样适用。计算时,先将分数乘法转化为几个相
2、同分数相加,使学生明白分母不变、分子相乘的道理。在此基础上总结分数乘整数的计算方法,并指出有时可以先约分再相乘的简便算法。教学目标1.结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义,渗透数形结合思想。2.借助转化的方法理解分数乘整数的算理,并能正确地进行计算,提高计算能力。3.在探索与交流活动中培养观察、推理的能力。教学重难点【教学重点】理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。【教学难点】理解分数乘整数的算理。教学过程一、创设情境,复习导入。1. 5个12是多少? 用加法算:1212121212用乘法算:125 问:125算式的意义是什么?中&国教育出%版网2计算:来源:*中教网问:
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