28(2) 我 的 舞 台.doc
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1、28* 我 的 舞 台 教学目标 1读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、切切私语、无言以对”等词语。 2用比较快的速度读懂课文,感受“舞台对我有着神奇的吸引力”,体会作者学艺的艰辛以及不一般的勇气和毅力。 3感受戏剧表演的神奇魅力。 教学重难点: 1引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。 2体会在艺术之路上,人们所付出的心血和汗水,以及不一般的勇气和毅力。 教学时间:一课时 教学过程: (一)问题引入 1“舞台”是什么?学生自由发言。 2作者对“舞台”有怎样的感情?找出文中的句子,用横线划出。 (舞台对我有着
2、神奇的吸引力) 3再找出与这句相照应的句子读一读。(结尾句) (二)交流、讨论 学生找出以下句子,随机交流。 1我还没有出生,便和舞台结下了不解之缘。 (1)你从哪里看出舞台和“我”结下了不解之缘? (2)读了句子,你感受到什么? 是啊,在娘胎时,“我”就“登台唱戏”;一出世,就亮开嗓门唱;这些精彩的描写让我们感受到了“我”的艺术天分。 2一次,小花猫看得兴起,竟蹿上了床。我为赶它下“台”,脚下没留神,一个倒栽葱,摔下床来,直摔得我眼冒金星,半天没缓过劲儿来。 “我”刚会走路,就在小床上模仿母亲“演戏”,“我”的观众无处不在,奶奶、爷爷,就连小花猫也成了“我”的观众。一个活泼可爱、热爱艺术的孩
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