小学综合学科教学的几点体会.doc
《小学综合学科教学的几点体会.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学综合学科教学的几点体会.doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、小学综合学科教学的几点体会占岗联小周海棠通过近年的综合实践教学过程,对综合实践课教学进行了初步探索,结合我校教学的探究过程,对综合课堂教学有了一些感受,首先明确了学科设置的目的。针对现状我采取了以下措施来提高综合实践课课堂教学效果,力求达成教学目标:一:趣味引入,激活潜质:发挥教师的长处,每节课都选择学生感兴趣的小活动引入新课,力求切入大多数学生的兴奋点,努力激活所有学生的潜在能动性。如科学课:水上漂金币、空中悬物,纸盆烧水,孔明灯、小潜艇、小喷泉等,学生在活动中感受快乐,诱发了大部分学生参与探究的欲望。二:贴近生活案例、挖掘真感受:如上课时,可用身边常见的东西如笔帽、线头、砖头等,做一些小游
2、戏,让学生感觉身边处处都有趣。三:严密组织、进行“优化互助教学模式”为达成学校“均衡教学”,“面向全体,全面发展”的目标,希望通过学生间的“互助”来实现全体学生的全面发展目标。1。改进思想教育方式。教育的效果如何取决于思想动员的成与败,只有在全体学生心甘情愿的、真心实意的投入到互助合作活动中,互助合作活动才能获得好的效果。我们努力探索适应学生特点的、趣味化的思想教育方法,寓教于乐、潜移默化,逐步完善学生的思想品质。2、搞好师生关系。通过对学生生理、心理、病理、家庭状况、知识基础、性格特征、情感、记忆能力、反应速度等方面的全面了解,密切师生间的情感关系。亲其师,信其道,努力消除和避免新的教学方式
3、所带来的不适应和逆反心理。通过每月一次的合作情况公开交流掌握学生互助合作学习情况,及时对出现的问题进行指导。3、理顺生生关系,特别是同桌之间的关系。教师要帮助同桌保持融洽的关系,建立互助合作的感情基础,组织同桌进行合作情况公开交流。4。改进课堂管理模式,变强制命令为潜移默化、循序渐进的诱导,经过长期的有意识的诱导,使学生在无意间形成主动的自我修正的习惯,使学生在愉快的心态下完成习惯的转变。这一过程中要对学生经过努力实践取得的进展和收获给予表扬和鼓励,以坚定其认真探究的决心。注重弱势群体,力求体现课堂的均衡性,鼓励弱势群体积极发言,并不是不让优势学生发言,只是完成的任务的方式有区别。应该让学生明
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 综合 学科 教学 体会
![提示](https://www.31doc.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.31doc.com/p-9251184.html