第9课时用小数除法解决问题.docx
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1、第9课时用小数除法解决问题教材第39页的内容。1在实际应用中,会灵活的选用“去尾法”和“进一法”取商的近似值,培养学生解决实际问题的能力。2在对生活实际问题的讨论过程中,培养学生分析、比较、灵活解决实际问题的能力,并学会与他人合作的能力。重点:根据实际需要取商的近似值。难点:分析并理解小数除法应用题的解题思路。课件。师:数学来源于生活,也要应用于生活。在生活中,我们经常要运用所学的数学知识来解决实际问题,这一单元我们主要学习的是小数除法,这节课我们就利用所学的知识解决问题。(板书课题:小数除法解决问题。)1出示教材第39页例10的第(1)题。师:这道题的条件和问题是什么?怎样列式?引导学生自主
2、列出算式并计算:2.50.46.25(个)。师:瓶子的个数都是整数,怎样取近似值?学生可能会想到用“四舍五入”的方法来取商的近似值,即2.50.46(个)。师:6个瓶子能装下2.5千克香油吗?生:装不下,因为60.42.4(千克),还剩下0.1千克装不下,所以需要7个瓶子。教师引导学生观察并小结:虽然6.25的十分位的“2”比5小,但在这里仍然要向前一位进一。这种取近似值的方法称为“进一法”。(板书:进一法。)师:生活中的哪些实际问题需要用“进一法”取近似值?(如装东西需要多少容器,做东西需要多少材料等。)2出示教材第39页例10第(2)题。引导学生读题,并分析题意,独立尝试列式解答。251.
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