三年级数学下册导学案第一单元.doc
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1、第一单元位置与方向教学计划 一、教学目标:1通过让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。2在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。3、借助现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与现实生活的密切联系。二、学情分析:本单元在此基础上,使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简单的路线图。本单元的重点是:使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。难点是:
2、使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,并能描述物体所在的方向。会看简单的路线图,并能描述行走的路线。三、教学策略:1 带学生到操场,面向太阳升起的地方,进行认方向。 2学生讨论各种不同方法后,教师讲解地图上通常的方向:上北、下南、左西、右东。3引导学生按地图的记录方式,重新整理自己的记录,完成校园示意图。再结合示意图用“东、南、西、北”说一说各种景物所在的位四、课时设计:约5课时第一课时 认识东西南北(总第1课时)教学内容:例1及练习教学目标:1结合实际,使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2让学生体验数学与生活的
3、联系。培养学生良好的观察能力。教学重难点:使学生认识东、南、西、北四个方向。能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。教学过程一、探究新知:师;早晨,太阳从哪边升起?引出东。现在老师带你们到操场去看太阳好不好?学生的情绪一下子高长起来。老师带学生到操场站好队,面向太阳。1,组织学生认识东。师提出:和东相对的方向是什么?生很快答出是:西。哪边是南和北?2教师指方向,学生转。3,分组训练。4,带学生回到教室。5,指一指哪边是东?教室的东边有什么?(墙上有两个“善”字 校标。)3东和西是相对的,那西边是哪边呢?教室的西边有什么?4组织全班活动,起立,指一指东和西。指左
4、边练习表达:这边是北。指右边:这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?5完成书本填空和做一做:(1)观察例1课件:问:图书馆在操场的东面,体育馆在操场的( )面。教学楼在操场的( )面,大门在操场的( )面。(2) 完成“做一做”三、巩固练习:1完成练习一第2题:先观察,你从对话中了解到什么?(可以确定了两个方向:北和西)你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?2在教室玩“走方向的游戏”。3小组讨论:你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?4小组讨论:你怎样记住我们陶乐的东西南北方向? 各个方向各有什么?。四、小结。这节课你学会了什么/五、课外
5、作业:比赛认方向。教学反思: 第二课时 认识平面图上的东西南北和路线图(总第2课时)教学内容:例2、例3及练习教学目标:1使学生知道地图上的方向。2使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。3进一步培养学生的空间观念。教学重难点:使学生学会看简单的路线图,并能描述行走的路线。教学过程:一、复习1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。二、探究新知(一)教学例2:1、观察第3页的校园图,你能画出校园的示意图吗?怎样画,能让别人看懂方向?2学生同桌合作画。3交流汇报:把学生画的多种情况展示出来。4请大家观察这几种不同的示意图,你觉得怎么样?(没有统一的标准,太乱了。)5为了
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