《说“屏”》导学案.docx
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1、周河学校课时导学案 题目: 说“屏”学习目标1、查字典,看注释,掌握重点字词,准确流利地朗读课文。2、理解课文内容,了解“屏”的相关知识。3、以屏风为媒介,激发学生审美情趣,4、体会作者的感情。重点难点理解课文内容,了解“屏”的相关知识。以屏风为媒介,激发学生审美情趣学法指导 (教师寄语:做好预习是上好课的基础,一定要认真!) 1、默读课文,标注自然段序号,勾画生字词,查字典解决。2、勾画出介绍屏作用、种类、设置的句子。学习过程自学提纲1初读课文,利用工具书解决生字新词,给下列字注音。韶光 伧俗 休憩 相称忒 帷幕 闺房2、根据所给的意思,写出相对应的词语。无益地耗费劳力。 ( )创作出来的物
2、体形象 ( )恰当,恰如其分。 ( )根据不同地区的实际情况,采取适当的措施。( )环节设置学习内容设置我的疑惑资料链接合作探究拓展延伸 当堂检测屏风历来是我国室内的主要器具之一。屏风有插屏和围屏之分。插屏多是单扇的,围屏则由多扇组成,少则二扇,多则十二扇,能随意折叠,可宽可窄,使用方便。制作屏风,一般采用木板,或以木料为骨,蒙上丝织品作为屏面,用石、陶或金属等其他材料作柱基。屏面饰以各种彩绘,或镶嵌不同题材的图画,也有全素的屏风。1、根据课文内容回答。 明确文本说明的对象是什么? 。 2、认真听读课文:A、请用原文给屏下一个定义。 。B、课文中介绍了关于“屏”的哪些知识? 。3、本文运用了哪些说明方法,有什么作用? 。 屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。 默读课文,梳理文中关于屏的知识,用以下的形式说话。假如时光倒流500年,你是屏风店的老板,你将如何向顾客介绍屏风这种器具?你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点?你将进购什么特点的屏风,使你生意兴隆,财源广进?巩固练习 加粗字注音屏风 纳凉 帷幕 伧俗 因地制宜学习感悟给自己评价教师指导性评价
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