现代农艺技术专业实践教学的原则.doc
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1、现代农艺技术专业实践教学的原则 学术园地现代农艺技术专业实践教学的原则李军魁河南省舞阳中等专业学校实践是认识的来源.是认识任何事物.学习任何知识不 强。因此必须明确人才的志向和培养目标.实践教学才有针可缺少的重要手段。 对性、达到实用的目的。实践教学是贯彻执行党的教育方针的重要内容之一。对 .根据专业人才的要求,编写专业技能训练大纲。大纲培养学生政治与业务素质具有重要意义,要改变实践教学从 内容应综合各个学科的要求,突出职业技能的项目和训练要属于理论教学的传统教育模式,提高实践教学相对独立的地 求。位.树立实践育人的观念。.注意实用性训练,由于学生毕业后的去向是多方面实践教学是整个教学过程中的
2、重要环节。通过实践教 的,环境条件各异,所以实践教学要注意到训练项目的适用性。学,使学生熟悉农村,了解社会,加深对国情、农情和民情的了解,向农民学习,接受实践锻炼。综合运用所学知识指导、 三、规范化原则组织和管理生产.把所学的理论知识与生产实践结合起来. 各学科的任何技能项目的操作全过程.均要符合规范化提高学生分析问题和解决问题的能力。因此.实践教学对转 要求.达到标准化。不同学科有各自的技能项目.有规范化和变学生思想,开放智力,提高全面素质,具有其它教育功能不 标准化的要求。忽视平时的规范化训练.就会影响操作过程可代替的特殊作用。是整个教学体系中的一个重要部分,在的正确性,降低工作效率。甚至
3、导致损失。农村职业教育中更具有特殊作用。 实现实践教学规范化应注意以下几点:一、理论指导实践的原则.实验、实习要有指导书。指导书中要明确提出规范化学习理论的目的是为了应用理论指导实践解决实践问操作的程序和要求。对一些比较难以理解的内容,还应辅之题,强调实践教学,决不能忽视理论教学。多方面的实践证 以简图,以提高学生的理解和接受能力。明,重视理论教学和加强理论联系实践的教学环节,是提高 .教师要做好示范操作。专业技术多数由若干个分解动实践教学效果不可缺少的前提。 作连贯而成.为使学生准确掌握技能的要领和意义.教师必贯彻理论指导实践的原则应注意以下几点: 须配合讲解,按规范化要求作好分解示范,也可
4、以配合幻灯.要重视理论教学并联系实际进行讲授。教师应当按照图片进行分解示范,再由学生进行分解动作练习,在规范化各学科教学大纲的要求进行教学。保证学生全面系统地掌握 的分解动作基本掌握的情况下.再把动作连贯配合起来.最学科的基本理论和基础知识,努力做到使学生的才智不断有 后形成规范化的技能。所增长。为此在教学中,须广泛联系实际进行讲授.诱导学生 .根据专业技能训练大纲.把训练项目分解到学科组.会用理论思考,分析解决实际问题。 责任到人。因为规范化操作要求高。专业技能训练大纲规定.加强实践教学环节。引导学生认识实践是人类认识活 的项目,并不是任何教师都能担任了的,特另是青年教师必动的基础.理论不但
5、产生于实践,还要再应用于实践的道路。 须超前自我训练.才能胜任示范.所以对教师要安排训练时一方面要求学生做好各种练习、实验、实习、观察、社会调查 间,提出进程和规格要求。等:另一方面教师本身应在掌握教材的基础上,从教学的实 四、重复原则际需要出发。主动多参加实际工作,在实践中吸取营养,充实 农科专业实践教学重复的原则.是由农业生产对象的自教学内容注意精讲多练.提高教学效果。 然生育周期所决定的。如果只靠在课程开设过程中或结束后.注意农业生产地域性强,局限性大的特点,补充必要 才结合进行实践教学,由于缺少反复实践的时间。是难以形的乡土教材。农业生产受自然条件制约,地区差别很大,各地 成技能的,更
6、不能达到熟练的程度,远不适应独立工作顶岗的需要。因此。必须设法在全过程中作次以上的重复式的在教学过程中.应当根据当地的实际情况,补充编写一些适合当地生产用的乡土教材,使实践教学更好的发挥为当地农 周期安排,让学生在校期问得到反复练习的机会,才能真正完成实践教学环节,完成培养目标。村经济培养运用人才的作用。贯彻实践教学重复的原则应注意以下几点:二、实用原则农村职业中学的培养目标、教学内容及各环节均应强调 .实行早期实践和连续教学。对专业课实行早期实践的实用的原则。在实践教学中实用原则主要体现在教学内容必 启蒙教学。对基础课和专业基础课的实践教学实施连续教须是学以致用,具有适用性,能够符合人才规格
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