关于音乐教学中应重视美育教育的实施.docx
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1、关于音乐教学中应重视美育教育的实施摘要:在美育素质教育的实施过程中,音乐教学能够为其提供更好的发展平台,在学生德智体美的培养中,它也发挥着重要的作用。最为一名素质教育的教师,最重要的就是自身要具备很高的素质。本文针对在音乐教学中,美育教育的实施所产生的作用进行分析和阐述。关键词:音乐教学;美育教育音乐美育教育作为一种特殊的教育手段和途径, 能够陶冶人的高尚情操, 培养人的道德情感,塑造一种完美和高尚的道德人格,使人的身心得到和谐健康的发展。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为, “在语言已经穷尽的地方, 音乐才开始它起作用的领域, 那些无法用言语告诉人的东西, 可以用音乐的旋律来诉说, 因为音乐是
2、直接表现人的情绪和内心感受的”。综上所述, 音乐美育以其独特的教育内容、教育方式、教育途径渗透于人的健全发展过程中, 成为素质教育中不可替代、不可缺少的学科门类。在音乐教育中渗透美育教育, 不仅给人以美的愉悦、真的启迪, 而且还给人以善的诱导。使美在“润物细无声”的春雨中, 渗透至人的心理、情感等各个领域, 对促进学生健康全面地发展起着特殊的重要作用。一、学生通过音乐欣赏提高审美意识在艺术科中,音乐欣赏是很重要的,它主要就是让学生去聆听、感知音乐,从而对音乐有一个更深入地了解,感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力也会得到一定的提升。审美在音乐教育中发挥着重要的作用,主要可以在人的情感世界中发挥
3、一定的作用。这样的话,学生的审美情趣和积极的生活态度就能够被激发出来,在音乐中找到更适合自己的方式去接受音乐、学习音乐、了解音乐。那么学生的审美意识和学生的审美情趣在音乐欣赏中如何进行培养,具体有以下两个方面:第一,学生的审美情趣可以通过多种欣赏手段实现。站在美学的角度上分析,只有审美趣味是正确的,才能在审美体验、审美意识中更具有主动性,对于审美评价也更具有正确性,这样一来,学生就会有欲望去创造美。而学生通常对自己民族,自己国家出现的音乐作品有一种亲切感,学习的兴趣也被激发出来。但是不管是在哪个国家或者民族中,都会出现一些优秀的音乐作品,这样的话,音乐的风格和式样就会很多。人们经常说:“音乐是
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