4多彩的华夏之音——民歌篇1.doc
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1、课题:多彩的华夏之音民歌篇课时:1课时教学目标:情感目标:喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲,愿意探索有关民歌的音乐文化知识,能积极参与学习过程中的创造性实践活动。知识目标:1、了解民歌的流传与发展现状,并能做总结概述。 2、了解民歌的基本知识,能感受民歌的民族特点和地区风格,并作出简单的表述。能力目标:熟悉一些民歌主题,大致能分辨出各地、各民族的民歌。重、难点:民歌的民族特点和地区风格的异同。教学策略1、教法选择: 引导法、问答法、欣赏法、对比法、讲述法、范唱法。2、学法引导: 积极进行资料的收集与整理,主动参与交流和讨论,并能提出个人体会和见解。3、课堂组织形式: 灵活运用教学方法
2、,激发学生的兴趣,面向全体学生,注重个性发展,建立平等互动的师生关系。4、教具组合运用:多媒体及相关教具。5、课程资源引用: 充分利用教材,运用书籍、音像资料进行必要的补充,增强教学效果。教学过程一、槐花几时开音乐分析:这是一首宜宾山歌。“山歌”当地人称“晨歌”或“神歌 ”,它实际上是一种情歌,歌曲采用五声羽调式,曲调是起、承、转、合四句体乐段。这首民歌不但曲调优美,从歌词上说,它也可以列入中国民间情歌优秀作品之一。相关知识:山歌是劳动人民用于自己抒发情感的民歌种类。山歌多在户外演唱,其曲调往往嘹亮,节奏自由、悠长。二、拔根芦柴花音乐分析:这是流行在江苏北部的“秧歌歌”。它常由高音区起腔,声调
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