小松鼠找花生.doc
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1、学习目标:1、认识12个生字,能准确认读。2、能采用多种方法识记12个生字。3、正确流利地朗读课文,做到:读准字音,不加字、不改字、不漏字、不回读。4、初读课文,了解课文内容。教学过程:一、创设情景,激趣导入。1、小朋友,在森林里的一棵大松树上,住着一位可爱的朋友,瞧,它来了!大家看看是谁啊?(多媒体课件出示:小松鼠)你认识它吗?大声地和它打声招呼吧!你好,小松鼠!谁还愿意和它说说话?生:小松鼠,你在干什么呀?师导:他怎么啦?他的表情你会想到一个什么词?(着急、惊讶,不知所措等)听他在跟你们说什么?2、(多媒体课件演示小松鼠的话)小朋友,我今天要找一样东西,你们能帮我找找吗?这件东西啊,它是“
2、红房子,麻帐子,里面有个白胖子”。你知道是什么吗?3、那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板书:小松鼠找花生)齐读课题,认识(“找”、“生”)谁来认一认这两个字?(先指名读,再齐读)4全班齐读课题。小松鼠找花生教学设计运用直观、形象的画面创设愉悦、轻松的课堂教学情境,符合低年级儿童的认知规律,为学生学习活动的充分开展创设了鲜活的空间,教师也变换角色参与其中,整个情境立体化,趣味纵横。二、认读生字,识记字形1、那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走,我们出发了!(出示课件:往森林走去)2、我们要帮小松鼠找到花生,需要闯过一片“神奇果子林”。你们有信心顺利通过吗?(多媒体:神奇果子林)好,现在
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