(推荐)幼儿园创建家园社区工作计划.doc
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1、幼儿园创建家园社区工作计划20*年度家园社区工作计划*市北区第五教工幼儿园20*年,我园家园社区工作将以重观念转变,促能力提高为指导思想、以家园社区和美共育,促幼儿全面和谐发展为核心目标、以互动、参与、共赢的家教指导、家园共育活动模式为主体,不断探究、拓展家园社区工作的新路。1、 重教师观念的转变,促教师家园社区工作、家教指导工作能力的提提高。(一)更新观念,转换角色 本年度,我我园将在组织教师认真研学学纲要的基础上。通过过调查研究发现教师们在家家园社区工作中存在的问题题,以反思讨论的形式进一一步更新教师对家园社区共共育的观念,使教师们树立立在教育孩子的问题上上,家长与教师是共同、互互通、合作
2、的教育者,是为为着共同的教育目标教教育好孩子而结成的平等合合作者,在谁为谁服务的问问题上,使教师们牢固树立立幼儿园和教师为家长服务务、为孩子的发展服务的思思想意识。(二)提高素素质、增强能力要有的放放矢的开展好家园社区共育育工作、能切实有效的对家家长开展家庭教育工作进行行指导,对教师、特别是青青年教师教育素质提高、能能力提升、知识储备、经验验积累的要求,也随着时代代的发展及家长对教育的重重视程度不断提高。因此,本年度我园在教研工作中中,将采用调查问卷分析、家长言行记录分析、家教教指导案例解析、综合理论论学习等形式,不断提高教教师观察了解家长、与家长长沟通及指导家长开展家教教活动的能力。2、 重
3、家长观念的转变,促家长家庭教育能力的提提高。(1) 更更新观念 主动参与针对对目前相当一部分家长中存存在的教育是幼儿园、学校校的事,家长只要听命园校校、教师即可;重智轻德,重知轻能,忽视全面发展展;溺爱,保护多,包办多多,过高期望,违背教育规规律;随意性大,缺乏明确确的目标与方向;重生理、轻心理;忽视对孩子独立立人格的尊重;家长之间在在教育上的不一致等问题和和误区。我园本年度将以寓寓教育于活动中的形式和策策略、用实事、实例、孩子子的发展、转变和横向比较较的方法,影响、感化、教教育、带动家长教育观念的的更新、参与意识的增强。(2) 形式多多样 提高能力1、 在家庭中指导家长开开展“fun的家庭教
4、育环环境创设”为主题的家教指指导活动。“fun”是是一个英文单词,欢乐的意意思。“fun”也寓意着着一种新型的家庭生活方式式f是家庭成员每天一一起的健身运动;u是指家家庭成员应共同营造轻松、协调的家庭环境;n是指指家庭中均衡合理的营养搭搭配。在这一主题活动中,我园将重点围绕“如何在在家庭中为幼儿创设教育环环境”、“培养孩子良好阅阅读习惯的方法与策略”、“家庭膳食巧搭配”等中中心活动,以沙龙、辨析、家庭实景观摩、活动网上上论坛、故事大王家庭赛等等形式,引导家长了解欢乐乐家庭创建的意义、掌握欢欢乐家庭创建的方法,由表表及里、由点代面的在我园园开展起欢乐家庭创建活动动,使幼儿在愉悦的环境中中获得和谐
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