我是大海中的一朵浪花教案.doc
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1、 教师校本研修教学设计课题我是大海中的一朵浪花主备教师齐向锋教学目标知识技能感受社会对个人的重要性。过程方法培养学生观察和感受社会公共生活的能力。情感态度懂得个人的生存和发展离不开社会。教学重点个人的生存和发展离不开社会。教学难点个人的生存和发展离不开社会。课时安排本课题教学共( 1 )课时,本课教学为第( 1 )课时。课前准备:教学过程教学内容及问题情境学生活动设计意图 教学过程:导入:学生充满感情地朗读教材的导语部分。教师引入:是的,在人生漫长的旅程中,我们每个人都不是孤独的行者,我们是生活在社会和集体之中的,我们会与数不清的人打交道,与他们一起学习、生活、创造。那么怎样正确认识社会、集体
2、中的我?怎样正确看待个人与集体的关系?这就是我们第九课学习的内容。教学步骤一 找一找请同学们看P2教材的“我”的日记内容。教师:请同学们找一找在这一天里,“我”和同学们去过哪些场所呢?教师:那么,在这一天里,“我”还和哪些人打过交道呢?教师归纳小结:同学们,你们看,在短短的一天时间里,故事中的“我”去了许多不同的社会场所,并和各种不同的人打交道。其实,我们在座的很多同学可能都有过这样的一天或者类似的生活经历。看来,我们的生活是与社会紧密地联系在一起的。教师过渡:当然,这一天仅仅只是我们丰富多彩的生活当中极其普通的一天,也是我们人生画卷中极其平凡的一个画面。其实,即使在日常的学习、生活中,我们也
3、在不同的场所和不同的人打交道。现在就让我们一起进入下一个环节。教学步骤二 演一演教师:下面让我们一起来欣赏同学们的情景表演。第一组:小王骑车闯红灯被交通警察教育的情景;第二组:小张在医院里看病的时候的情景;第三组:小李在商场里购物时的情景;第四组:小赵在出租车上与司机聊天的情景。教师:同学们刚才的表演非常精彩。从同学们的表演中我们可以发现,在生活中我们常常会和社会上不同角色的人打交道。大家想一想,在平常的学习和生活中,我们经常活动的场所有哪些?分别要接触哪些人呢?下面请同学们四人为一组,通过讨论完成P3表格填写。教师:通过完成刚才这个内容的填写,同学们有什么体会?下面就请同学们根据自己的理解完
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