戴上眼镜的小老鼠.doc
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1、戴上眼镜的小老鼠教学反思 这是一篇会让学生觉得有趣的童话故事.文章的内容浅显,想象丰富,语言风趣幽默,学生在理解文章内容后,能感受到爱护眼睛,保护视力,养成良好的用眼习惯是多么的重要,会自觉地纠正自己的行为.其中指导朗读是本课的重点之一. 本课的教学,我做了充分的准备工作,整堂课,学生的思维很活跃,表现积极,师生交融和谐,教学效果尚好,从学生课堂作业的反馈情况看也挺不错。课前我认真深入地钻研教材,制作了教学辅助工具如眼镜,在课堂上注意引导学生去读中理解、读中体会,架设文本与学生生活体验之间的桥梁,激发学生的想象,拓展学生的思维,使学生走进课文,与文本对话,主动参与学习的全过程。一.充分诵读,方
2、式灵活多样 尊重学生在阅读中的主体地位,必须让学生充分诵读。让学生反复接触语言、感受语言,给予学生足够的阅读时间,使学生成为真正意义上的读书的主人。在教学设计中: 1.以诵读贯穿始终。初读感知,让学生自由读课文,了解小老鼠怎么戴上眼镜了。精读深思,让学生在读中体验小老鼠苦恼。让学生在反复朗读中,读出满不在乎、可怜、后悔的语气,体会句子在表情达意中的作用,从而潜移默化的感受爱护眼镜的重要性,养成良好的用眼习惯。 2.是采用灵活多样的诵读方式。诸如:以自己喜欢的方式诵读、个体自由诵读、同桌之间互相诵读、加上动作读、根据自已的领悟诵读、分角色读等。本课教学以读为本,并且在反复诵读中要求学生读文字,想
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