语文课外阅读少之解决策略与实践.doc
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1、课外阅读辅导计划每一个学期开始,我都要对所教班级的语文课外阅读情况进行调查,从调查情况来看,课外阅读主要存在以下问题: 1、学生阅读材料少、阅读面狭窄。 2、课外阅读形式少,缺乏激励。 3、教师有效指导少。那么,如何解决阅读中存在的上述问题呢?本人通过在所教班级中进行实验,摸索到了一些具体的作法,在很大程度上有效地解决了学生课外阅读少的问题。我本期的课外阅读辅导计划如下:一、解决好课外读物的来源。1.借阅学校藏书。学生的阅读材料除了在父母的帮助下购买外,其他来源并不很充足。而自行购买图书毕竟有限,如果不能给学生提供丰富课外阅读读物,要学生进行课外阅读也就无从谈起。为此,我选派一名同学担任联系人
2、,按照同学们的需求,每两星期借阅一定数目的图书,分发到同学手中,限期阅读。2.建立班级图书角。我们采取家里有藏书的同学自愿捐书的形式来共建图书角。图书角藏书由专人管理,看了一段时间后,由捐书者领回,再组织学生捐书,这样保证了图书的新颖性,也使学生的个人藏书得到了流通。3.鼓励学生多订报刊杂志。本学期我班学生普遍订了现代教育导报、中学生等报刊杂志,供课余时间阅读。4.同兄弟班级搞好联系,相互借读,互通有无。本学期,我班同九年级九班就建立了这样的关系,扩大了课外读物的流通量。二、激发兴趣,增强学生课外阅读的动力。1.榜样激励。榜样能使学生产生看齐的向上心理。平时,作为语文教师的我有意识地向学生介绍
3、古今中外热爱读书的一些名人名家:如文学家高尔基、伟大领袖毛泽东、大作家老舍、叶圣陶、冰心;在班中树立读书典型来激励学生,如赵治伟、杨蒙蒙等都是热爱读书的同学,使学生认识到只有多读书,肯读书,才能有较高的阅读能力,鼓励学生热爱书籍,从书籍中汲取无穷无尽的语言营养,精神食粮。2.活动激趣。本学期开展了一系列与课外阅读有关的活动,在有趣、丰富多彩的活动中,学生体会到了课外阅读的乐趣。每学期我都要定期举办各类主题竞赛,如故事大王赛、诗王竞赛、手抄报赛、成语接龙赛,以此来激发学生课外阅读的热情。3.展示成果,激励学生阅读兴趣。在实践中,我采用了“课外阅读成长记录袋”的方式,记录学生课外阅读的成果。小小的
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