24、麦哨 (2).ppt
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1、24* 麦哨,一、自学(10分钟)(评价要求:边读边思边写) (一)自由读课文,边学、边思、边写。思考:作者为什么以麦哨作为题目?请找出相关句子谈一谈,并做批注。 ( 二)主题学习:主题一:体会“麦哨”的用意。(1)作者为什么以麦哨作为题目?作者是怎样通过麦哨来反映乡村孩子的生活的?要求:用“ ”画出描写孩子乡村生活的相关的句子,说说理由,把自己觉得喜欢的地方,表演背。主题二:运用麦哨的写作方法,写一写你的童年生活。(片段),二、互学(5分钟) (评价要求:互交流互纠错) (1)字词互批互改,纠错更正。(2)交流自己的批注,并根据对子的批注,补充自己的理解。(3)根据对课文的理解,与对子有感情
2、地背课文(段落或句子)。(4)交流读牧场之国、乡下人家、麦哨后最喜欢哪篇,为什么?,三、共学 (20分钟)(评价要求:人人参与,人人发言)1.小组共学(10分钟) 学习内容:交流、展示主题学习收获。 具体要求:(1)小组成员用小黑板板书主题一、主题二学习情况。(关键词) (2)小组内根据自己的板演,互相质疑,补充,读出自己的理解和体会,做好批注。(3)小组形成共识,进行提炼归纳,板演在小黑板。(4)抽签,筹备专题研究内容。,2、全班共学(10分钟)(1)筹备专题研究内容(2分钟)(2)专题学习(8分钟)专题一:对比阅读,发现特点 (1)麦哨的写作特点 是: 乡下人家、牧场之国的写作特点是: (2)说说这样写的好处。专题二:小组推荐优秀习作片段展示交流,并做好评价别人习作的的准备。,
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