21 我最好的老师教案.docx
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1、21*我最好的老师教学目标知识与技能1. 准确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过学习课文,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3. 进一步学习通过具体事例来说明道理和表达人物性格的写作方法。1. 初读课文,梳理内容。2. 从“为什么说怀特森先生是最好的老师?、“课文讲了一件什么事?”、“让我们明白了什么道理。”这几个问题着手,来研读课文。情感态度价值观学习不迷信书本,不迷信权威的儿科学态度,是追求真理的可贵品质。重 点:把握课文主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。难 点:理解到每个人都应该具有独立思考、独立判断事物真伪的水平和怀疑的水平。教 法:引导、点拨、组织讨论。学
2、 法:独立思考、大胆提问、合作交流。教学准备:相关PPT课件。前置作业:1.你认为什么样的老师是最好的老师? 2.课文讲了一件什么事,你从中明白了什么道理。 3.你喜欢怀特森先生这样的老师吗?课时安排:1课时教学步骤:1 谈话导入上节课我们学习了真理诞生在100个问号之后,里面的三个事例告诉我们,科学精神需要在日常生活、学习中一点一滴的培养,今天我们就来看看作者的科学老师是如何用独特的教学方法教他,使他终身受益的。板书课题:21*我最好的老师1. 请大家快速浏览课文,看看课文讲了一件什么事?2. 大家的看法不尽相同,下面请大家读一读PPT上的词语,把红色的词语在文中画出来,做好标记。3. 理解
3、红色词语的意思,教师出示准确解释,学生阅读记忆,加深印象。思 考:1、找到概括怀特森老师性格特点的句子。 2、课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点? 3、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师? 4、怀特森老师教育我们懂得了哪些道理? 5、分析重点句。2、 组织讨论,教师引导巡视3、 小组代表汇报展示,教师评价鼓励。明确:1、找到概括怀特森老师性格特点的句子。他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。 2、课文举什么事例说明怀特森老师的这种性格特点? 第一天上科学课,怀特森老师给我们讲授猫猥兽的知识,我们认真做了课堂笔记。在随堂测验中,我们依据课堂笔记做了回答。 第二天卷子
4、发下来时,包括我在内的全班所有同学都得了零分。 怀特森老师告诉我们,关于猫猥兽的一切信息都是错误的,根据错误信息得出的错误答案,应该得零分。3、为什么作者说怀特森老师是他最好的老师? 1.怀特森老师很独特。“他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。” 2.怀特森老师使用独特的教学方法胡真正用意是让“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的水平,同时也应该具有怀疑的水平。” 3.因为怀特森老师具有独立思考的水平和对科学的怀疑精神,所以我们敬重和赞美怀特森老师。4、怀特森老师教育我们懂得了哪些道理? 每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的水平,同时也应该具有怀疑的水
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