植树问题导学案云.doc
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1、人教版小学四年级数学下册导学案教学内容植树问题(一)年级四年级教 师杨翠云时 间2014年4月18日知识技能目标1利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 了解同一直线上植树问题的三种基本情况,能阐述不同情况下棵数与间隔数的关系,2通过小组合作、交流,使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律。 3能够借助图形,利用规律来解决简单植树的问题。 过程方法目标1进一步培养学生从实际问题中发现规律,应用规律解决问题的能力。 2渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识。 道德情感与价值观通过实践活动激发热爱数学的情感,感受日常生活中处处有数学、体验学
2、习成功的喜悦。教学重点1、在探究活动中发现规律,并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。2、理解“两端都种”情况下棵树和间隔数之间的规律。教学难点运用棵数与间隔数之间的关系,解决逆向思维的实际问题。教学准备课件、道路和树苗模型教学方法自学指导、合作探究、动手操作、总结归纳等。教 学 过 程过程学 案导案导入1了解“间隔”的含义。 (1)感知“间隔” 请你们伸出一只手张开手指,两个指头之间的距离就是“间隔” (2)一只手有( )指头 ( )间隔 (3)怎样表示手指数和间隔数之间的数量关系?引导学生做拍手游戏,使学生初步感知“间隔”和棵树的关系。自主学习1、1、在全长20米的小路一边种树
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