浅谈现代信息技术在数学教学中的应用张学林.doc
《浅谈现代信息技术在数学教学中的应用张学林.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈现代信息技术在数学教学中的应用张学林.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、浅谈现代信息技术在数学教学中的应用 襄阳市襄州区黄集镇二中 张学林 内容摘要:在数学课堂中应用现代信息技术拉近数学与生活的距离,感受生活中的数学,满足学生的好奇心培养学生学习数学的兴趣,感受数学来源于生活服务与生活。应用现代信息技术把数学中抽象的概念变得直观形象解决教学中的难点,调动学习的积极性,使课堂焕发无限的生机。 关键词:生活化信息技术 直观教学 数学思维 伴随着新一轮的课堂教学改革,现代信息技术进入小学数学课堂使数学课堂更加精彩。新课程标准明确提出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标管理及学与教的方式产生了重大的影响。”因此在数学教学中运用现代信息技术,把现代信息技术作为学生学
2、习和解决问题的重要工具,使学生乐意学习数学,探究数学。一、利用现代信息技术使学生感受生活中的数学数学知识来源于生活,服务于生活。因此在数学课堂教学中运用现代信息技术教学让学生经历、体验知识的形成与发展过程,感受数学与生活的额密切联系。让学生体验数学知识来源于生活,服务于生活的乐趣,从而进一步激发学生对知识的好奇心,引发他们强烈的求知欲,促进思维的发展。例如在教学小数加减法一课时,首先利用多媒体课件将学生带进新华书店去买书,书店出示各种书的价格。小明想买十万个为什么.元和动脑筋.元你能帮他算一算一共要多少钱吗?学生立刻积极想办法起来。这样利用课件将学生生活中常见问题带到课堂上,使学生感受生活中处
3、处有数学,学好数学为生活服务,使数学知识变得不在那么枯燥无味。二、利用现代信息技术为学生创造快愉快的学习环境兴趣是学生最好的老师,是学生学习的动力。俄国著名教育家乌斯基说过:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将扼杀学生探索真理的欲望。”要调动学生学习数学的积极性,激发学生探索数学奥秘的兴趣,就必须满足学生的好奇心,使他们接触新鲜、刺激、丰富多彩、形态万千的事物。随着信息技术与课堂教学的融入,学生被信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点所吸引。在形象化、交互性、智能化的学习情境里,学生的各种感官被充分地调动起来,学习欲望增强,参与动机加深,学习兴趣也更加盎然。例如:在教学分数的基本性质时
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 现代信息技术 数学 教学 中的 应用 张学林
链接地址:https://www.31doc.com/p-9330616.html