海纳百川有容乃大.doc
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1、海纳百川 有容乃大 教学设计【教学目标】1、知识目标:了解宽容的内涵以及为什么要学会宽容。 2、能力目标:在生活、学习中,能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。 3、情感、态度、价值观目标:体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉,初步形成宽容他人的良好品质。【教学重难点】:为什么需要宽容?如何做到宽容他人,悦纳自己?【教法学法】:情境创设法、合作探究法。【课前准备】1、教师:搜集资料,制作教学课件;划分学习小组,便于课上合作学习。2、学生:预习课文,收集有关宽容的名人名言。【教学过程】一、导学(一)导入新课:世界上最宽阔的是_, 比海洋更宽阔的是_, 比天空更宽阔的是_。 雨果引入课
2、题海纳百川 有容乃大。2、预习导学(1)、宽容是指宽大有气量,原谅和不计较他人。宽容合作的基础是_。(2)、人与人之间出现矛盾,需要互相_,需要尊重彼此的个性。(3)、宽容是一种美德,也是一种_。一个人学会了宽容,他就掌握了自我提高的有效方法。(4)、一个懂得宽容的人,会体察他人的_,诚心帮助他人,心胸开阔、与人为善,因而受人尊敬。(5)、宽容并不意味着我们是非不分,要爱憎不明。宽容是有_的。(6)、归纳总结 人为什么要学会宽容?二、互动1、各小组抽签确定展示内容。2、根据展示内容在小组内按顺序互动交流3、对抗组展示交流对抗。第一环节:认知宽容活动一:请同学们列举历史上与宽容有关的著名故事、名
3、人名言。活动二:实话实说在我们的生活中,每个人都少不了要与他人相处,这就难免会出现这样或那样的“冲突”,让我们回想一下与他人相处的经历,有没有和他人产生过矛盾?是什么原因?你是怎样处理的?你有过接受别人原谅的经历吗?把你当时的感受说出来,与大家分享。思考:这些冲突之所以能够解决,靠的是什么?小结:宽容的含义第二环节:体验宽容活动三: “小培和小亮的故事”小培和小亮是同班同学,同住一间宿舍。一天,小培的100元钱不见了,他怀疑是小亮“偷拿”了。为此,小培有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了,心里很不是滋味。小亮本想与小培辩白一番,但反过来一想,小培家境不宽裕,丢了生活费难免着急上火。想到这,小
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