《小壁虎借尾巴》教学反思(2).doc
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1、小壁虎借尾巴教学反思本课时两大明显缺点:一、时间严重超时,时间去哪儿了?二、没有书写板书,如果板书的话,学生对课文内容一目了然。总的来说,备课时教学思路不清晰,围绕总学习目标设计习的内容太多,时间分布不均,吸取教训,认真反思,课再磨再上,持续成长自己。课前三分钟育人环节:学生自己复述故事凿壁偷光,指名学生讲述,明白道理这个故事告诉我们要勤奋读书、时间是宝贵的,我们要珍惜时间。结合弟子规“朝起早、夜眠迟、老易至、惜此时”,学生闭上眼睛再次背诵。党绍桀故事讲得非常好,我应该让学生一起鼓鼓掌以示表扬,教师课堂评价语言不但太少还特别单调,增强学习。好孩子是夸出来的。学生看到生字后就开始读了,读完后我提
2、出明确要求,拼读一遍音节,组一个词语,并作出示范。学生按照要求又读了一遍。接着我指名读,学生齐读,回顾老师是怎么讲的,如“蛇”的猜字谜:他不是一条小虫子,而是一条大虫子。字理识字“新”的部首是“斤”,表示一把斧头,斧头砍在木头上出现一个新口子。它发出的声音是嗡嗡嗡,爱喝人的血。学生很快猜出生字“蚊”。检查写字:学生书空“借”,纠正学生“日”的第二笔是横折钩,让学生再书空一遍。此处教学注重细节。习旧二标点符号。 ! ?句式:陈述句 感叹句 疑问句。我让学生随机举例。不如设计为在课文中找出这样的句子读一读。我没有明确告诉学生陈述句语调是平的,感叹句语调是下降的,疑问句语调是往上的。教师指导不细致。
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