四年级语文上册语文园地六.doc
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1、课题语文园地六教学目标1、从我的发现中了解理解词语的好方法。 2、熟读古诗,了解大意,并熟练背诵。 3、了解中国的一些传统文化,知道“杏林春满”的典故。 教学重点熟读古诗,理解诗意教学难点体会诗的意境教具准备幻灯片预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、 明确学习内容我的发现 日积月累 成语故事二、我的发现出示:读学习伙伴的话,读后总结他们发现了什么?学生自由回答。教师总结:我们可以通过查字典理解词语,但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去,即联系上下文理解。学以致用:学以致用:用刚才学到的方法理解下列词语1、节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美
2、的东方杂技,使他们入了迷,他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。2、然而,要找到适合移植的骨髓,又谈何容易。如果没有情缘关系,大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的,几经辗转,终于在台湾找到了这样的人。小组长组织组员依次交流。评选优秀组员进行全班交流。先学后教 当堂训练个人复备三、 日积月累出示古诗过故人庄 孟浩然故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花 。自由读,指名读,同桌过关读。四、 理解诗意再读古诗,结合注释了解大意,想象画面,并说说:从古诗中你体会到了哪些方面的美?出示注释过:拜访。具:准备。场圃:农家的小院。就:赴。这里指欣赏的意思。指名交流。相机点拨:生活美,景色美,友情深五、 成语故事1、读成语故事,说说“杏林春满”“誉满杏林”成语的意思 ?2、你还知道哪些成语典故。先学后教 当堂训练个人复备 板书设计生活美 友情深 景色美教后反思3
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