教师不可不知的说课、讲课、听课、评课2.doc
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1、教师不可不知的说课、讲课、听课、评课 二)、“六说”的具体要求 1、说课标主要说两点:(1)所选课题在本科教学中的地位和作用。这要依据课标所规定的教学原则和要求,在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下,通过分析新选课题(章、节、课)内容特点,确定其在整体或单元教学中的地位。通过分析新旧知识的联系,确定其在整体或单元教学中的作用。(2)根据“地位”和“作用”,制定本课题的学习目标,通常从三方面来制定:A、思想教育目标思想政治教育如“五爱”教育,历史唯物主义,辩证唯物主义教育,道德品质教育等学习品质教育非智力因素的培养,如毅力、态度、方法、习惯等思维品质教育各学科有其独特的思维方式和特点,需要通
2、过教学来培养学生良好的思维品质。数学等价转换,数形结合,分类讨论;语文学习与生活相结合;英语交际能力。B、知识传授目标主要指各学科的基础知识,基本理论、基本技能的教学目的和要求。C、能力形成目标记忆什么,理解什么,掌握什么,动用什么,评价什么,综合什么,在课标中要有明确的要求。2、说教材主要说对教材内容的理解,分析和处理,包括理论上的理解,知识点的解析。重点。难点的确定和解决。分析教材是常规备课的重点,也是说课的重要内容,但说课更要侧重说明处理教材的理论依据和采用的处理方法,而不对某些具体知识作更多的解释和说明。如语文的解释词义,归纳段意,数理化的概念,定理的解释等。3、说学生主要是分析学情,
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