《春雨的色彩》第二课时课堂实录.docx
《《春雨的色彩》第二课时课堂实录.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《春雨的色彩》第二课时课堂实录.docx(12页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、春雨的色彩第二课时课堂实录教学内容:本课是义务教育课程实验教科书语文(人教版)一年级下册第 2 课。教学目标:1、熟记“线、 论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢” 11个生字,读准字音。2、正确流利地朗读课文,用朗读表达感受;培养主动积累词语的意识。3、感受春雨给大地带来的变化,激发热爱春雨,热爱大自然的感情。课前准备:一个课件;小燕子、麻雀、小黄莺的头饰;板书的生字卡、图片。教学过程:一、声声入耳,营造美境。师:小朋友,这节课我们继续来学习(手势) 课件出示春景图及课题 生:(齐读)春雨的色彩师:再来美美地读读。 (生再次读题)师:老师给你们带来了一份春天的礼物,你们听! 课件播放春雨的
2、声音 第 1页 :你听到了什么声音?生:我听到了“滴答滴答”的声音。生:我听到了“沙沙沙”的声音。 件出示:“沙沙沙,沙沙沙” : 想学学?生:沙沙沙,沙沙沙( 得很大声) : 可成了暴雨哦,能 点儿 ?生:再次 (有明 步) :哪列火 来学学?生:开火 ( 随机点 ,如:再 点儿!再柔点儿! ) :一起来学学! ( 生 ) :真美!瞧 儿 件出示春雨 春雨又像什么呢?生:春雨像一根根油条。 :春雨有那么粗 ?再瞧瞧。生:春雨像一根根 。生:春雨像一根根 。生:春雨像我 身上的毛, 的。生:春雨像 。 :是呀,春雨像 、像 、 像春姑娘 出的 ,多美呀!我 一起来 第一段。生: ( 不太好)
3、:(范 ) 我 再来美美地 。(生再次 )第 2页 雨声、鸟叫声,声声入耳,春景图、春雨图,直观入目,营造了审美化的课堂教学情境。通过模拟声响和想像说话,读好第一段,初步感受春雨的美,激发强烈的求知欲,为后面的学习做好铺垫和衔接。 二、品读词句,感悟春雨的美。师:真动听!瞧,连小鸟们也赶来了。 课件出示 它们在说些什么呢?请小朋友拿好课文纸,认真地听老师读第三到第五段。(师范读第三至第五段)师:刚才你听明白了什么? 课件出示句式: “()说:‘春雨是() ’ 。”生:小黄莺说:“春雨是黄色的。”生:小燕子说:“春雨是绿色的。”生:小麻雀说:“春雨是红色的。”师:咦!小鸟
4、们怎么会这么说呢?再去读读课文第3 到第 5段。(生自由读课文3 5 段)师:我们先来听听小燕子是怎么说的? 板贴小燕子 (指名读第三段)师:哦!你们看,小燕子看到了什么? 课件出示 生:小燕子看到小草绿了。生:小燕子看到小草在春雨的帮助下绿了。生:小燕子看到柳树也绿了。生:小燕子看到春雨落到草地上,草就绿了。春雨淋在柳树第 3页上,柳枝也 了。 :你能用上“落”字、“淋”字,真能干。生: :是呀!春雨沙沙, 大地 来了一片生机勃勃的景象,到 是 草如茵, 怪小燕子 : “春雨是 色的。 你 瞧, ” 件出示 段文字 (生 接 一段) :小朋友 自己把小燕子的 再好好 。 (生自由 小燕子的
5、) : 么美的句子, 愿意来 。生: 第三段。 (声音 大) :你的雨点儿可真大,小草都被打疼了,想再来 ?生:想。再 第三段。 ( 步明 ) 关注学生在学 程中的差异性, 学生通 自己的努力解决 。 :真棒! 有 想 。生: 第三段。 (声音比 大声) : 色是多么柔和的 色, 再来 。生: 第三段。 ( 得 好,注意到了“落”、“淋”等字) :“春雨落到草地上,淋在柳 上” 得真好, 有信心超 他?生: 第三段。 ( 得很出色, 加上了表情和 作) :真棒, 能加上表情和 作呢!咱 也像他 ,一起第 4页来 。(生 ) :( 加 引 )小燕子自信地 :“春雨是 色的,你 瞧”(生接着再次
6、) :真美!春雨听了小燕子的 ,下得生:(接 )“更 了,沙沙沙,沙沙沙”(板 ) 此 从看 意、感受美到通 美 来抒 情感,使学生融入其中, 自然美的感受、 都包含在一次又一次的美 中。 :可麻雀却 春雨是 色的,你 能从 上帮麻雀找找理由 ? 出示 件 生:因 春雨洒在桃 上,桃花比了。春雨滴在杜 中,杜 花也 了。生:因 春雨落下来,桃花和杜 花都 了。生:因 春天到了,很多花都 了。 : 山遍野, 一片火 , 怪不得麻雀不服气地 : “不 ,”。(生 接 第四段) : 来当小麻雀 ? 引:“麻雀 :”。 (指名 小麻雀 的 ) : 能像他 就 麻雀 得 。生: 小麻雀的 。 :“不 ”
7、 得多自信!多着急!有人敢向他挑 ?生: 小麻雀的 。 ( 加上了表情和 作)第 5页 :瞧,多了不起, 加上表情和 作呢!小麻雀 ,快起来! 引:麻雀不服气地 :生: 麻雀的 。 :麻雀着急地 :生:再次 麻雀的 。 :麻雀肯定地 :生:第三次 麻雀的 。 : 得多有道理,春雨听了麻雀的 ,下得生:更 了,沙沙沙,沙沙沙 学生在老 的引 下,用着不同的情感体 一次又一次的 着麻雀的 , 在 中体会春雨是 色的, 感受到春雨的美。此 也体 了老 在指 学生感情朗 方面是 有方法的。 :听到 儿小黄 的意 可大啦!它又是怎么 的呢?小朋友先好好 ,呆会儿我 来比一比。(生自由 第5段) : 到
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春雨的色彩 春雨 色彩 第二 课时 课堂实录
链接地址:https://www.31doc.com/p-9360343.html