三年级下册语文教案2古诗二首北师大版.docx
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1、古诗二首教学设计教学目标1、通过理解字词句的意思,弄清诗句的含义,在解词理句的基础上能用自己的话说出全诗的大意。重点理解“含”字的妙用。2、在学习古诗的过程中启发学生依据诗句展开想象,以画配诗,引导学生通过想象画面,领会诗的意境,从而体验诗人作诗时的欢快的心情。3、有感情地背诵全诗。教学重难点1、学习生字词。2、体会诗歌的意境美。教学准备多媒体课件。教学课时2 课时教学过程 来源 : 学&科& 网第一课时一、导语揭题,激发兴趣1、导入:同学们,我们知道唐代有两位著名诗人,一位享有“诗仙”的美称,是-李白,另一位则被称为“诗圣”,他是谁啊?-杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉,今天我们就来
2、学习杜甫写的一首绝句。(齐读课题)绝句是旧诗的一种体裁,每首四句,每句五个字的,就称五言绝句,每句七个字的就称七言绝句。这一首诗就是一首几言绝句?(五言绝句) 。下面请同学们各自把这首绝句读一读,生字要读准。2、学生自读。3、复习生字。在这首诗里有几个生字,我们一齐来学习一下。4、指名读诗:同学们会读这首诗吗?老师请四位同学一人读一句,开火车,谁愿意?(请两组)二、范读创设情境1、学习第一句。(1) 听范读录音: 同学们读得挺顺利, 但读诗要有感情。 老师准备了这首诗的配乐诵读,同学们想听听吗?(想)同学们可以边听边想象,诗句给我们 勾画了一幅怎样的画面呢?(2) 用语言创设情境:听着这充满感
3、情地诵读,我们仿佛走近了诗人,走近了春天。第 1页(3) 介绍燕子、鸳鸯这两种动物,展示图片。(4) 学习“迟日”的含义。理解春天特有的美丽。(5) 理解动词“飞” 、“睡”字的用法。感知燕子、鸳鸯这两种动物的可爱之处,以及作者情不自禁流露出来的对春天、对大自然的那种热爱之情。2、教学后记:上课开始,我先让学生根据自己所查的资料介绍作者,用充满热情的语言创设自主学习的情境,然后通过播放课件,把学生引入画面之中。美丽的春景伴着轻快流畅的乐曲,大家跃跃欲试,争先说出自己看到的情景,学习古诗的热情空前高涨。第二课时一、复习导入1、你们学过很多古诗了,能想想哪些是写春天的吗?请你背给大家听。2、今天我
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