小班科学活动:哇彩虹糖.doc
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1、班级小二班时间 活动名称哇,彩虹糖组织形式小组活动目标1. 初步感知彩虹糖在水中溶化的现象,愿意用语言表达自己的想法2. 能够大胆猜想尝试,观察彩虹糖溶化在水中的现象3. 感受色彩变化所带来的惊喜活动准备彩虹糖若干,白纸盘10个,塑料杯子10个,用塑料杯装好半杯牛奶,勺子10把,PPT活动过程活动反思1、 萌发兴趣1. 教师在口袋里摇晃彩虹糖,用声音激起幼儿兴趣师:“老师的口袋里藏着一个神秘的礼物,听一听,是什么?”2. 教师引导幼儿模仿彩虹糖发出的声音师:“声音是什么样子的?学一学。”(哗啦哗啦)2、 观察彩虹糖的颜色1. 教师出示彩虹糖,了解幼儿经验师:“到底是什么?你们想不想知道?仔细看
2、!变变变!是什么?你们吃过彩虹糖吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?”2. 师:“彩虹糖真是你们说的颜色吗?我们来看一看。彩虹糖有哪些颜色?”幼儿观察画面大胆表达三、幼儿动手实验尝试1. 教师创设“把彩虹糖颜色变没有”的游戏情境,激发幼儿兴趣师:“彩虹糖有这么多颜色,那用什么方法能把彩虹糖的颜色变没有呢?”幼儿大胆猜想,大胆表达2. 师:“有的小朋友说用水能够把彩虹糖的颜色变没,真的能吗?我们一起来试一试好不好。”3. 师:“水是什么颜色的?”(如果有幼儿说白色,教师出示装有牛奶的塑料杯,说一说牛奶是什么颜色的?它们的颜色一样吗?我能透过水看到你们,所以水是无色透明的。)4. 请一名幼儿说一说,你原
3、来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成什么颜色?彩虹糖的颜色跑到哪里去了?PPT重复实验过程5. 小结:原来彩虹糖的颜色溶化的水里了4、 教师实验,拓展幼儿的经验1. 幼儿猜测多颗彩虹糖放在水里的变化 师:“你们变的魔术真好,老师也给你们变一个小魔术我们一起来看一看,如果把好多颗彩虹糖放在一起会怎么样?”2. 教师在纸盘中放10颗彩虹糖让幼儿实行点数3. 引导幼儿观察彩虹糖放入水中的色彩变化并实行想象、表达 师:“哇,现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?”5、 幼儿品尝彩虹糖,进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1. 教师吃彩虹糖,引导幼儿猜测彩虹糖的颜色 师:“猜猜我吃的彩虹糖是什么颜色?你是怎么知道的?”2. 幼儿吃彩虹糖,同伴互相猜颜色3. 小结:“原来彩虹糖的颜色溶化到水里了。”幼儿对整个活动过程比较有兴趣,能够大胆猜想,通过游戏情境的设置,变身小魔术师积极投入到实验中去,大胆表达与尝试,能够意识到彩虹糖的颜色都溶化到水里去了。但教师过于死板,在实验中给幼儿将材料都摆放整好,削弱了幼儿的自主选择性,应该把材料准备好放在一边,让幼儿自己在探索中去选择材料。还有最后幼儿品尝彩虹糖互相猜颜色,缺乏趣味性,应该闭上眼吃彩虹糖增加神秘感。
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