五年级上册语文教案七律.docx
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1、教学目标:1、指导学生认识并会写“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正确读写“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等词语。2、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文。3、启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点:启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。教学难点:理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教具准备:图片、课件教学过程:第一课时1、检查学生课前预习情况。第 1页课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事。2、红军连续行军二万五千里,终于在1935 年
2、 10 月到达了陕北根据地,这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻, 满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇七律长征。 (教师板书课题)3、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自己读读这首诗,要读准生字的读音,注意诗歌的朗读特点。(一)学习本课重点生字(二)我们已经学过不少诗歌, 谁来说说这首诗有什么特点?应该怎么读呢?红军 / 不怕 / 远征难,万水 / 千山 / 只 / 等闲。五岭 / 逶迤 / 腾/ 细浪,乌蒙 / 磅礴 / 走/ 泥丸。金沙 / 水拍 / 云崖 / 暖,大渡 / 桥横 / 铁索 / 寒。更喜 / 岷山 / 千
3、里 / 雪,三军 / 过后 / 尽/ 开颜。(三)我们了解了这首诗的特点,现在再来读读,争取读得准确通顺。3、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻,它表达了什么内容?又抒发了诗人怎样的情怀?我们再来读读全诗,想一想这首诗的大意。 如果遇到自己难理解的诗句,可以在旁边画个“?”。第 2页(一)想好的同学,可以在小组里和学习伙伴交流。(二)哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流?全诗大意:红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦, 把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭, 在红军看来只不过是微波细浪在起伏, 而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。 金沙江浊浪滔天, 拍击着高耸入云
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