2019小学语文第六册《她是我的朋友》经典教学设计附课件.docx
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1、小学语文第六册 她是我的朋友 经典教学设计附课件一、教学目标1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。2、说出课文的主要内容。3、学会本课 11 个生字,掌握“孤儿院、休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、呜咽、抽泣、竭力、轻柔”等词语。4、有感情地朗读课文。二、学重点、难点教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,了解他当时的复杂心情; 继续练习抓住课文主要内容。其中,前者还是教学难点。三、课时: 2 课时四、课前准备:多媒体课件、生字卡第一课时基本教法:指导学生用自己提问题、自己解决问题和合作交流方法读懂重点语句,进而读懂课文 ; 指导学生有感情地朗读课文。教学过程一、名言导入,揭示
2、课题1、导语:我们中国有句古话,有朋自远方来,不亦乐乎?意思是说,有朋友自远方来,难道不是一件令人高兴的事吗?第 1页今天,我们要学习的一篇课文,写的就是朋友间的故事。2、揭示课题: 20、她是我的朋友二、检查预习效果,教学生字1、检查朗读课前老师要求大家读读课文,现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段,其他同学认真听,字音都读准了吗 ?( 注意正音 )2、教学生字这一课共有11 个生字,我们一起来读一读,把它记住( 重点指导读准“输”、“试”的读音) 。3、再读课文三、引导学生交流初步的阅读感受,并质疑问难。1、请同学们再看看课文,想一想,从课文中你知道了什么?( 要点:
3、知道小女孩伤势严重,要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)2、小女孩伤势严重,输血迫在眉睫,从课文哪些地方可以看出来 ?3、请同学们再读课文,想想还有什么疑问,把你最想知道的问题提出来。( 主要问题:小男孩在献血时,心里怎么想?)( 板:内心活动 )四、探究小男孩献血时的内心活动第 2页1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的,就要从小男孩献血过程中神态、动作入手。( 板:神态、动作) 预习时,同学们已经把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来,现在同桌交流一下,看看找的是不是一样。2、我们要从小男孩的神态、动作去想象他的内心,思考· 练习 2 的句子可以帮我们的忙。出示课件1一
4、阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来,然后又举起来。 ( 阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来” ?)先指名读重点句,再问课文提了什么问题。3、请同学们再把这个句子读一读,一边读一边模仿阮恒的动作,想象阮恒的内心,他举手时为什么“颤抖”?为什么把手“放下去”又“举起来”?( 让学生在读句和动作的模仿中体会到:阮恒心里很害怕,举手时才会发抖,才会把手放下,但一想到如果没有马上献血,小女孩就会死去,所以又把手举起来。联系爬天都峰理解犹豫的心情。( 板书:举放举犹豫)4、指导学生在朗读中体会阮恒的心情。(1) 指名读。(2) 老师范读。第 3页老师也来读一读这个句子,大
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