2019小学语文(s版)四年级下册第五单元《母亲的呼唤》教学设计.docx
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1、小学语文( s 版)四年级下册第五单元母亲的呼唤教学设计 教学要求 1有感情的朗读课文。2理解课文内容,体会母爱的深切和伟大。3认识“憔、悴、愚”等三个生字。 教学重点 体会母爱的深切和伟大。 教学难点 加深对母爱的理解。 教学时间 两课时。 教学过程 第一课时一、出示学生和自己母亲的照片,按孩子年龄由小到大排列。 有旧照片引起回忆,激起学生对母亲的爱 板书:母亲 母亲日夜操劳,抚养、教育我们长大。随着岁月的流逝,她一天一天地变老了。看了这些照片,我们才想起母亲曾经那么的年轻、美丽。然而,从小至今,没有改变的还是母亲的一声声呼唤,永远令我无法忘怀。 板书:的呼唤 齐读课题二、读文识字:1. 自
2、由读全文,标记生字,读准字音。利用查字典等方法自第 1页学生字。2. 找学习伙伴互相读一遍课文,尽量把课文读通顺。3. 分自然段指名朗读课文,检查读课文的情况。4. 认读词语,读准字音:憔悴不堪声嘶力竭愚笨5. 巩固记忆生字词。讨论交流识记生字的方法。形近字组词:愚()呼()幸()视()遇()乎()辛()现()6. 提出不理解的词句,查字典或联系上下文理解。重点理解:憔悴:形容人瘦弱,面色不好看。不堪:达到不能忍受的程度,表示程度深。声嘶力竭:嗓子喊哑,力气用尽愚笨:头脑迟钝,不灵活。7. 读一读“词语花篮”中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。三、初步了解课文,说说课文讲了哪几件
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